【正文】 作的人，他們的 團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天下午用半小時(shí)時(shí)間來讀書，還要求學(xué)生每周寫一篇日記或讀書筆記，每周班會(huì)課、語文閱讀課都用于學(xué)生交流讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。同時(shí)把讀書也作為一項(xiàng)重要“家庭作業(yè)”布置，每天的作業(yè)中都要求學(xué)生有一定時(shí)間的課外閱讀，每天讀書不得少于 20~30 分鐘。 二、保證閱讀時(shí)間，給孩子讀書的空間 。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了工作責(zé)任性強(qiáng)的薛欣雨同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。班會(huì)上 ，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的好處。為了激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，開闊學(xué)生的視野，學(xué)校開展了“讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園”的讀書活動(dòng)。同學(xué)們把自己制作的推薦好書的小報(bào)，撰寫的讀后感、好作文等貼在“雛鷹展翅”里。 為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。這也同樣督促學(xué)生糾正了廢話連篇的壞習(xí)氣。 我班讀書活動(dòng)形式可概括為開始領(lǐng)著讀，慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩詞等；讀書展示也從開始不會(huì)到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一學(xué)期的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的這一舉措的支持。學(xué)期初向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級(jí)的圖書角里，每天中午讓學(xué)生借閱。中午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)這一段時(shí)間是學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他 們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我快樂！ 第二篇：班級(jí)書香活動(dòng)總結(jié) 500 字左右班級(jí)書香活動(dòng)總結(jié) 500 字左右 【導(dǎo)語】書是人類進(jìn)步的階梯，閱讀課外書籍可以為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。 ，營造良好的讀書環(huán)境 營造一個(gè)好的讀書環(huán)境，對(duì)激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。通過開展“獻(xiàn)三本看百本 ”的活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的閱讀資源。 2.“午讀”?！边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動(dòng)的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們班里的一種氛圍。 在老師的指導(dǎo)和建議下，班里有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。為了讓學(xué)生走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級(jí)集體誦誦的時(shí)間，讓學(xué)生一起誦讀經(jīng)典詩歌及《弟子規(guī)》。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動(dòng)，學(xué)生踴躍參加。如周雨馨、袁媛等同學(xué)在學(xué)校開展的征文比賽中獲獎(jiǎng)，并在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品?！盃I造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生。 三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣 引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。 通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 營造書香濃郁的讀書氛 圍 （ 1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。 建立兒童小書庫： （ 1）召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。 開展讀書實(shí)踐活動(dòng)： （ 1）積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。 隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn)，營造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們五（ 3）班的一種氛圍。 故事中，六年級(jí)的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善 良，有著一個(gè)幸?？鞓返募彝?；但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場飛來的橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變??在這個(gè)過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困惑。我的媽媽對(duì)我的愛不一定是轟轟烈烈的，更多的是無微不至的。 看完《五分鐘造就一生》后，我認(rèn)為后來的愛爾斯金是一個(gè)見縫插針的人，現(xiàn)在我明白時(shí)間就像海 灘上的沙粒，要一點(diǎn)一點(diǎn)地抓取，積累很多的時(shí)候，我們才知道它的份量。同時(shí)爸爸還經(jīng)常陪丹尼放風(fēng)箏，放熱氣球??從這些事中我深深地體會(huì)到丹尼的爸爸是多么的辛苦，多么愛丹尼！ 有一次爸爸去偷獵，爸爸對(duì)丹尼說：“我去偷獵， 10 點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)回家，你先睡覺。這件事讓我懂得了遇事要多動(dòng)腦，用智慧去解決我們生活中的一些難題。年僅 9 歲的小丹尼連忙開著別人來維修的“小奧斯汀”汽車去救爸爸?！逼綍r(shí)的我只是睡覺前，中午吃完飯后看會(huì)兒書，剩下的空余時(shí)間都在玩耍，打游戲、看電視??我真后悔把時(shí)間用在不該用的地方。 【篇二：《五分鐘造就一生》讀后感】 人們說過書可以分為三類，一是完全不可讀的書；二是可讀可不讀的書；三是必讀的書。媽媽最終還是離開了她，在媽媽臨走的前一天晚上她無意間在電腦中看見了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對(duì)她那么殘酷無情。 “讀萬卷書，行萬里路?！澳阕x的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動(dòng)。 倡導(dǎo)家庭讀書樂。 建立好書 交換站： （ 1）同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與四（ 4）班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。 （ 2）讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。 通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí) 更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀