新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 力圖 .確切地說 ,這是一場(chǎng)關(guān)于如何重新認(rèn)識(shí)教育中的”人”的思想變革 .無論是三維目標(biāo) ,還是自主、合作、探究的教學(xué)方式 ,都在釋放一個(gè)強(qiáng)烈的思想信號(hào) —— 人 ,完整的人的發(fā)展 ,才是教育所有元素中最最重要的目的 .以人為本 ,就是要顛覆過去教育中以他者 (知識(shí)、權(quán)威、成績(jī)等 )來壓迫人的精神需求的觀 念 ,就是要還原教育養(yǎng)育人的精神生命的責(zé)任 . 新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的不同需求而提出的 .我們應(yīng)該用積極樂觀的眼光和態(tài)度來欣賞和預(yù)見學(xué)生的天性 ,應(yīng)將每一個(gè)學(xué)生都視為一片有待開發(fā)的資源和財(cái)富 ,并進(jìn)行有效的挖掘和利用 .我們首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念 ,認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)的意義在于培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì) ,諸如塑造學(xué)生健全的人格 ,健全的意志品質(zhì) ,陶冶豐富的情感 ,培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力 ,樹立正確的價(jià)值觀念等 .使學(xué)生學(xué) 會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、得到全面和諧的發(fā)展 ,成為新 一輪課程改革所力求達(dá)成的目標(biāo) . 二、提升教學(xué)方法 教學(xué)活動(dòng)的新詮釋 ,樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進(jìn)發(fā)展為目的的教學(xué)評(píng)價(jià) .葉瀾教授曾經(jīng)指出 :”今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論 ,還要改變千百萬教師的教學(xué)觀念 ,改變他們每天都在進(jìn)行著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為 .”作為學(xué)生生命成長(zhǎng)的重要支柱 ,教師必須轉(zhuǎn)變觀念 ,認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)并不是圍繞書本傳授”符號(hào)”的過程 ,做教材的”奴隸” ,而在于以課程為中介 ,通過師生之同的積極互動(dòng) ,將課程”動(dòng)態(tài)化” ,通過體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程 ,能動(dòng)地、個(gè)性地解讀教材 ,去創(chuàng)建新的課程意義 ,使課程活起來 ,使教學(xué)活起來 ,力求達(dá)到生命的一次又一次的提升 . 三、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂 現(xiàn)在 ,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式 ,不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo) ,使課堂流于形式 .在教學(xué)過程中 ,教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手 :首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活 ,活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步 。其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程 ,讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究 ,發(fā)現(xiàn)自己的不足 ,構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系 。 建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。就在每個(gè)學(xué)生的身邊 ,如熱點(diǎn)新聞 ,醫(yī)療健康 ,個(gè)人生活 ,當(dāng)?shù)刭Y源 ,環(huán)境保護(hù)等 ,都含有與學(xué)生切身利益相 關(guān)的問題 ,我們?cè)诮虒W(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容 ,會(huì)開闊學(xué)生的思路 ,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解 ,并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問題的多方面性 . 獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。 那么，就讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，在今后的教學(xué)中，不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，力求將中國(guó)的教育事業(yè)推向一個(gè)更新的臺(tái)階！ 幾天的培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。求得每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這種全新的理念對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育帶來前所未有的沖擊，我國(guó)歷來有精英主義教育的傳統(tǒng)，追求學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)秀，追求在考試競(jìng)爭(zhēng)中打敗同伴，脫穎而出，這是一種精英主義的教育，它是以犧牲很多學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)的，新課程就是從關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)力，求得每一個(gè)學(xué)發(fā)展的角度來對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行重建的，在基礎(chǔ)教育新課程體系中，為了讓每一個(gè)學(xué)生獲得有個(gè)性的發(fā)展。一個(gè)好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí) 的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。比如：陽光班和普通班的學(xué)生在講授同一課內(nèi)容時(shí)不能按統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)走，如果這樣我們的可就達(dá)不到新課程的要求，對(duì)于普通班的學(xué)生我們要完全放棄課外資料。 三、想。 二〇一二年八月二十八日 。 四、記。 再次，在觀課上應(yīng)該注重：聽、看、想、記四字格言，議課中應(yīng)注重：議課標(biāo)、議學(xué)生、議教法。 第五篇：新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì) 物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì) 宋萬春物理學(xué)科 八月二十四日至二十六日，在縣教育的組織下，聘請(qǐng)各地、校
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