【正文】 等以喚醒別人的聯(lián)想記憶?！痹诿刻鞄资鲜孜豢忌?，如果評委能夠記住你的名字，至少記得某個特征，這個自我介紹就是成功的了。 我叫章祥，立早章，吉祥的祥。 與以上情況相反，有人走上另一極端，類似填寫考生登記表一樣。 好不容易講到性格了，卻又光圖時髦而無內(nèi)容，模棱兩可。 美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動，選手登臺時，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。特別是有些擅長寫作的“秀才”們，齒于擺材料，而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”，于是就寫成了文縐縐的“抒情文”。換言之，如果去掉“我叫某某某”，其余內(nèi)容人人都可以照搬，個個都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎？還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類，完全是文不對題、華而不實，純粹是作秀表演。其作用是借此了解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質(zhì)、語言表達能力。為了這個目標我開始了努力。我喜歡話筒前的感覺，如果能通過話筒把我的聲音傳到千家萬戶，那一定是很幸福的事，自我介紹《播音主持藝考自我介紹》。就像歌者用曼妙的歌聲去表達自己的感情，就像舞者用輕盈的舞步去闡釋自己的信念，而我將用我的聲音去傳遞我對播音主持的熾愛。也許這條屬于光明的 道路并不平坦，但是，我卻固執(zhí)著堅持著。那么自我介紹應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是為大家收集的播音主持藝考自我介紹含 2 篇范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。這十幾年讓我成為了一個充滿自信的男生。我是一個性格開朗，愛好廣泛的女孩。厚重的漢文化熏陶著我，使我成長為一個熱情大方、活潑自信的蘇北姑娘。 從小我就喜歡藝術(shù)，古箏拿到十級證書。這種介紹并沒有什么技巧，這里不再談。 自我介紹時，最普遍、最嚴重的毛病，是考生根本沒介紹具體情況，缺乏起碼的 第一，沒有具體的介紹。 學(xué)藝術(shù)高考上昕麗藝術(shù) 沒有具體的介紹，就只剩下空洞的抒情了。我開始打點行裝，開始漫長的人生跋涉?? 乍一看，這些話很有文采，很浪漫，其實都很空洞，沒有實際內(nèi)容，頗有點無病呻吟的味道，矯揉造作，透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”，也是一種“作秀”。專 我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂了！ 評委老師，請給我一次機會吧！ 請大家支持我！ 各位評委，請投我一票！ 還有的公開拉選票，顯得十分庸俗。因為時間不允許，每個人只有一分多 學(xué)藝術(shù)高考上昕麗藝術(shù)鐘“自我介紹”的機會，你不抓緊推銷自己，卻大談考這個專業(yè)的迫切心情，絕對是喧賓奪主了。我也喜歡唱歌，不過比起劉維維來 我叫周志成，父母親給我取這個名字，是希望我“有志者，事競成”。 由采或含義，有的與名人比照，目的都只有一個，就是加深別人對你的印象。如： 鄉(xiāng)，湖南桃源。 第 三、年齡和出生年月如有必要，也可以發(fā)揮一下。 要抓住特色，不要流于一般 有些人作介紹時，基本要素并不缺，也做了必要的渲染，但總體印象仍很一般化。這些都屬“少數(shù)”，甚至是獨一無二的，很容易被考官記住特征標簽。受他們的影響，我從小就喜歡廣播電視，希望長大了也能當個電視人。如今我已經(jīng)比她高一個頭，而且別人都說我有點功夫明星李小龍的氣質(zhì)。許多同學(xué)當過班團干部，受過各種獎勵，參加過培訓(xùn)或比賽，取得過較好的名次，發(fā)表過 作品，上過屯視等等，都是自己的“資本”，都可以介紹一番。 日本，參加過國際兒童畫展。準確地說，興趣愛好并不是特長，缺乏競爭優(yōu)勢，但至少說明你有這方面的潛在素質(zhì)，這也算一種特色。我最喜歡《紅樓夢》和《文化苦旅》，還喜歡曹禺的戲劇和汪國真的詩。內(nèi)容上要么太簡單，要么太平淡，要么太噦嗦，別人不愛聽。即使有些是真實的，如果轉(zhuǎn)彎太多、扯得太遠的話，也沒有必要“攀龍附風(fēng)”，還是樸實一些為好。這些是不可取的，一則你忘了介紹自己的信息，二則時間不允許，三則評委最關(guān)心的，并不是你的愿望如何迫切，而是你已具備了哪些條件，有沒有這方面的潛力 可開發(fā)。我驕傲，因為我終于可以用自己的才華去詮釋這塊 土地的人杰地靈；我期待著，現(xiàn)在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到 XX這塊熱土成長的聲音。 我深知現(xiàn)在的我只是一棵小小的萌芽，我渴望得到各位老師的滋潤與栽培，讓我更加茁壯的成長！感謝各位老師。而喜歡播音主持似乎也來自這種表達的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的“日子”，愿意和白巖松一起“痛并快樂著”，了解崔永元“不過如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黃健祥一樣為了理想“像英雄一樣去戰(zhàn)斗”。 有人事先做了準備，也寫了文字稿，但由于長期“做”作文，其結(jié)果，導(dǎo)致書面語和口頭語嚴重脫節(jié)，形成一股“學(xué)生腔”。