【正文】 械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展；二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。在美術活動中幼兒的表達也是十分重要。 本次活動我把創(chuàng)作目標作為重點，在幼兒在認知啄木鳥的特征和作用后，用動手創(chuàng)作，幫忙樹寶寶來培養(yǎng)幼兒熱愛啄木鳥的情感，異常是在啄木鳥的裝飾中我們鼓勵幼兒大膽想象，進行添畫，裝飾，創(chuàng)作出自我心目中喜歡的啄木鳥，這種創(chuàng)作是一種樂趣。 托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。對美術作品有美的欣賞。幼兒在計算方面表現(xiàn)得還不錯，多數(shù)幼兒能熟練分辨 7 以內(nèi)數(shù)字并且能以數(shù)表示物體的數(shù)量，常見的幾何圖形都能夠認識但少數(shù)幼兒還不能到達。 早期閱讀教學是一門很深的學問，在社會和經(jīng)濟迅速發(fā)展的今日，一個人的閱讀本事被視為一生中重要的基本素質(zhì)，也是一個人在現(xiàn)代社會中獲得成功的基礎。 對策：自主閱讀就是要讓幼兒自我閱讀，安靜的閱讀。經(jīng)過本次活動中的運 用，我發(fā)現(xiàn)這個方法十分好，孩子們都在為和別人說的不一樣而動腦筋，進取發(fā)言?？墒?之后肚子不叫了，代替她的卻是屁股的響聲。本次活動我意在借助繪本，在仔細閱讀繪本和討論的基礎上，讓幼兒明白做合格的守衛(wèi)不僅僅要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有職責心。幼兒園戶外活動工作總結 [大全五篇 ] 第一篇：幼兒園戶外活動工作總結 早期閱讀教學是一門很深的學問，在社會和經(jīng)濟迅速發(fā)展的今日，一個人的閱讀本事被視為一生中重要的基本素質(zhì)，也是一個人在現(xiàn)代社會中獲得成功的基礎。 二、幼小銜接重點關注。故事對我們大人很有教育意義，要多理解孩子，故事結尾又留下一處幽默，更使孩子深受喜歡。使得整節(jié)活動中，孩子們的興趣和進取性都被調(diào)動到了極至，給了我前所未有的配合。所以，閱讀習慣應當在平時就要培養(yǎng)起來。而生存在終身學習時代的孩子，應對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，更需要經(jīng)過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考和理解表達，豐富知識，發(fā)展個性，提高語言本事以及其他各方面的本事。 音樂領域： 幼兒演唱歌曲時聲音洪亮，但還能夠較有情感的地進行演唱。幼兒在多數(shù)幼兒會簡單的剪紙，但在做手工上僅有少數(shù)幼兒能 一步一步跟上教師完整地折出個事物?！痹诩ぐl(fā)幼兒興趣方面我利用美麗的背景圖和形象可愛的小圖片，讓幼兒從視覺上得到美的享受，使每一個幼兒都參與到活動中來，一邊插入圖片一邊朗誦，幼兒興趣盎然。情感目標的制定貫穿與活動的每一個環(huán)節(jié)，啄木鳥是益鳥、幫忙樹寶寶、創(chuàng)作啄木鳥，經(jīng)過一系列活動讓他們體會到活動帶來的樂趣，從而使整個活動變的進取而有意義。從這一方面讓我意識到在平時教學中的不足，全面發(fā)展幼兒各個領域的本事提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中學習，在反思中成長，在反思中指引我們前進，提高自我。 其次，我 園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。一是抓得早落得實。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區(qū)教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既 調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持。 以本次戶外活動觀摩為契機，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點之一。最進在開展在戶外活動時，讓幼兒有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。 晨間鍛煉活動。為此我們課題組進行了深入的研究， 我們把體育教學寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強體質(zhì)。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動作。 （ ３）戶外體育活動還要有堅持教育性原則。同時，還要特別防止人為的傷害。 再次是根據(jù)季節(jié)的影響選擇。自制的“拉力圈”既可以當拉力器來使用，又可以連接成長繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力、鉆爬能力等。在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養(yǎng)了規(guī)則意識、集體觀念及交往能力，促進了幼兒的社會性的發(fā)展。 戶外一小時體育活動。針對中班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。體育活動過程要能夠讓幼兒有機會閃現(xiàn)出 智慧的亮點。 （４）戶外體育活動必須強調(diào)安全性原則。 首先根據(jù)目標選擇。為小班應多提供一些活動技能易于掌握、模仿性強、數(shù)量充足，能促進其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動材料；為中班提供能促進其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動作能力的活動材料；給大班幼兒我們提供的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐 、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。近年來，我園幼兒出勤率較高，幼兒對環(huán)境的適應能力及對疾病的抵抗能力明顯提高。 優(yōu)化戶外體育活動形式： 體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。 體育教學活動。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙?！昂猛妗眲t是促使幼兒積極參與體育游戲的一個重要的內(nèi)在驅(qū)動力。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。 其次根據(jù)材料特征選擇。同樣制作體育教玩具還必須保證安全和衛(wèi)生，從而才能達到鍛煉的效果。同時，隨著戶外體育活動的開展，幼兒有關自然和社會方面的知識也豐富了。在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養(yǎng)了規(guī)則意識、集體 觀念及交往能力，促進了幼兒的社會性的發(fā)展。自制的“拉力圈”既可以當拉力器來使用，又可以連接成長繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力、鉆爬能力等。再次是根據(jù)季節(jié)的影響選擇。同時，還要特別防 止人為的傷害。 （３）戶外體育活動還要有堅持教育性原則。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動作。為此我們課題組進行了深入的研究，我們把體育教學寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強體質(zhì)。 晨間鍛煉活動。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀 察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。 體育器材是給幼兒進行體育活動用的，而利用廢舊物品來制作要力求簡單并要注重可玩性和藝術性，以前我們教師常為制作教玩具花費很多的時間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒必要了。如周目標的一項內(nèi)容為練習投擲動作，教師選擇內(nèi)容有沙包、降落傘、飛盤、飛鏢等，通過科學合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標，達到鍛煉的效果。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。教師故意給幼兒留下解決這些問題的思考空間，有利于促使幼兒積極開動腦筋，以最佳的方式完成游戲。本學期，我們在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，注意了以下幾點： （１）戶外體育活動必須 貫徹靈巧性原則。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人 數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外一小時的體育活動更富特色，從而培養(yǎng)良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習慣。 第四篇：幼兒園戶外體育活動總結 幼兒園戶外體育活動研究 —— 2021年秋季學期園本教研總結報告 德江縣第三幼兒園姜淑琴 本學期，我們對幼兒的戶外體育活動進行了系列研究活動。 首先，促進了幼兒的生長，增強了幼兒體能。 第四是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇。 優(yōu)化戶外體育活動中有效的利用體育器械： （１）我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。為此，在開展戶外體育活動時，我們教師有意識地把個人項目與集體項目有機結合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時又能切實感受到集體的溫暖和強大，感受到團結協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽感的形成。 （２）戶外體育活動還要體現(xiàn)智慧性原則。例如：針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。我們采用分散開放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。 其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物