牛和鵝讀后感[精選五篇](完整版)
【正文】 牛和鵝讀后感范文（精選 7 篇） 讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來寫寫讀后感呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是整理的牛和鵝讀后感范文（精選 7 篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。放學(xué)后，我和小伙伴趕著鵝，到山坡上吃草。這容易被接受，但是有點搞笑。 這個經(jīng)歷，讓小主人公成長了 。它是家禽中的王者，卻活得像個小丑。平時家長總是在日夜不休地給我們講道理，而現(xiàn)在的我們 —— 這群正處于青春叛逆期的少年兒童，當然不會去認真地聽，當然不會去仔細地想，不會聽取他人的意見，總會覺得大人們很羅嗦，而這位聰明的作者 —— 任大霖叔叔，他掌握了我們的心理，他知道我們覺得動物小說很有趣，便把道理融合進了孩子們喜歡的動物小說里，他這樣做可真是巧妙！他這樣做不僅吸引了我們的目光和注意力，還讓我們從中也明白了道理。記著，下次可別再怕它們了。但有一天，我在和她玩時，發(fā)現(xiàn)它并不是想象中那樣的討厭，她很守游戲規(guī)則，還讓這比他小的弟弟妹妹。”這句話，它會讓我們漸漸成為有心人，漸漸成長！ 牛和鵝讀后感 5 今天，我們學(xué)了一篇課文《牛 和鵝》。因為我也有過和作者類似的經(jīng)歷。想給老板娘提提意見，可狗卻跟著老板娘一起到了正門。其實，在這里，應(yīng)該普及一下?？慈吮茸约翰恢叽蠖嗌俦兜脑?，還可以以講一講一個關(guān)于牛和鵝眼睛的故事。穿插鵝對我的態(tài)度及對金奎叔的態(tài)度，理會怕與不怕的區(qū)別與結(jié)果。 讀了這篇課文，我受益匪淺，從中我明白了：看待周圍的事物，如果從不同的角度，就會得到不同的結(jié)果，所以我們要多多留心、多多觀察。 這篇課文中，金奎叔給我的印象最深，他是這樣說的：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，那咱 們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。 通過感悟課文，了解看待周圍的事物，從不同的角度出發(fā)就會得到不同的 結(jié)果。 ５、師生互動，梳理文章的寫作方法，多媒體顯示。無小組分工職責(zé)明細單。 探究型教案設(shè)計實施計劃 授課教師 教學(xué)單元實施前的準備單元課程名稱上課時間上課地點學(xué)生人數(shù)教學(xué)環(huán)境 一臺教師電腦、投影設(shè)備 技術(shù)設(shè)備 軟件環(huán)境學(xué)生技能要求 計算機 教學(xué)管理教學(xué)實施準備 員 提前打印好評價表格 資料 提前兩天與主任打招呼 將學(xué)生分成五個小組，確定組長和匯報 能夠熟練操作 ，能夠熟練搜索網(wǎng)絡(luò) 具體內(nèi)容角度 20211120 學(xué)校電教室 37 一臺電子白板鏈接網(wǎng)絡(luò) 評估：采用學(xué)生互評和教師評價，主要從以下幾個方面進行 學(xué)生的態(tài)度、合作精神和探究過程中的表現(xiàn)等。我再來問大家一個問題：天氣炎熱好不好？說不好的同學(xué)說得有道理，天氣熱，我們會覺得難受，當然不好。 二、精讀課文，感悟理解。” 文中我和金奎叔對待鵝的做法一樣嗎？分別在文中把相關(guān)語句找出來，并在旁寫上相應(yīng)的體會。 （ 3）小結(jié)：由于我怕鵝，所以鵝欺負我，而金奎叔不怕鵝，鵝反而怕金奎叔了，我們對待鵝的態(tài)度不同，因而結(jié)果也不同。天一下雨，她就會為兒子發(fā)愁，因為不能曬布了；天一放晴，她又會為女兒發(fā)愁，因為不下雨女兒的傘就賣不出去。一位哲學(xué)家告訴她， 從此以后，老太太天天都是樂呵呵的，身體自然健康起來了。從鵝的角度出發(fā)，它雖 然把我們看得比它小，但是從人的角度出發(fā)，可我們實在比它強呀！同樣，對牛而言，從牛的角度出發(fā)，它雖然把我們看得比它大，但是從人的角度出發(fā)，可我們實在比它弱呀。）②這時，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，??我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”） （體會到鵝的霸道、神氣、囂張） （ 2）、你能試著讀出鵝的神氣、霸道嗎？（ 3）、你還抓住那些詞語，體會到什么？ （體會到我得狼狽不堪）你能試著讀出來嗎？ （ 4）、誰能完整地把這段話讀給大家聽？即把鵝的神氣、霸道，又把我的狼狽讀出來，其他同學(xué)閉眼傾聽，在你的眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫面？（ 5）、我為什么這么怕鵝？ （因為， 從鵝的角度看人，它把人看得比它?。? 我們害怕鵝，可是金奎叔不怕啊，金奎叔是怎么做的？課件出示：他飛快的走了過來，??逃命了。 因為大家都有這樣的認識，而且都很相信這句話，所以我們是如何對待牛和鵝的呢？自由讀 4 自然段，抓住三個“敢”和兩個“才敢”體會我們不怕牛，怕
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