【正文】 工作計劃 一、幼兒情況分析 本學期我班共有幼兒 33 名，本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。兩年多的接觸，我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。 嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。 培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 積極參加戶外活動，遵守規(guī)則。 生活教師按時按質做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。 有一定的自我管理能力及組織領導能力，能順利完成老師交給的組織管理任務。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到 的一些實際問題，真正起到了互動效果。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。 七、個人目標 可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，經(jīng)驗還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會當好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”。 在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。 三、安全工作 能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。 五、良好品德習慣的培養(yǎng) 培養(yǎng)積極主動的與同伴交往，學會分享、謙讓與合作。 2020幼兒園班主任上學期工作計劃 孩子們在經(jīng)過了一年的學習學習生活后，各個方面能力有了很大的提高。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動避開不安全的物品。 認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作： 熱情接待家長，定時向家長發(fā)放個案及一日生活記錄表及有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。 培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣： 注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢； 學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。 我們一定要做到“踏實、扎實、三勤、四心”，有任務及早行動，有問題及時處理，三位老師密切協(xié)作，與家長密切聯(lián)系，協(xié)調好各方面的關系，以保證做好班務工作。 五、環(huán)境教育 創(chuàng)設良好的人文環(huán)境。在教學活動中，創(chuàng)設機會讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講述作為本學期的重點，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎。 每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用耐心、細心、愛心貫穿我們的家園工作。 出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對待每一位家長與幼兒。 用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等積極手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風。盡量給孩子創(chuàng)設在陌生環(huán)境中的說話機會，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與 幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發(fā)揮教學活動的優(yōu)勢。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。本學期，我們在開展各