【正文】 D.②④ ，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組是 埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營。②它沒有香味，因此也就沒有什么異味；色彩單調(diào)，因此也就沒有斑駁。 ①雖只隔一水②兼霞蒼蒼③幽州臺(tái)上的感慨④多少英雄豪俊 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ，與上下文語意連貫，音節(jié)和諧的一組是 （ 1）東四牌樓是四條大街的交叉口， ， 。 └②冰山覆雪峰，古道伴長城，青海湖水澀，天池冰未融。 (2)漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙， _______。 D項(xiàng)中“一方面??另一方面??”此一并列復(fù)句的前后兩個(gè)分句，主語相同，均為“這些產(chǎn)品”，須將主語提至關(guān)聯(lián)詞“一方面”之前 ） （簡析： 題干有兩個(gè)地方規(guī)定了下文的順序，一是應(yīng)先說記憶后說理解，二是先 說劉言后說李莉。 ，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? 隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的日臻完善，利用先進(jìn)技術(shù)提高產(chǎn)品的科技含量以增強(qiáng)市場競爭力，已成為各企業(yè)集團(tuán)的共識(shí)。而海呢，你看她沒有一刻靜止！ ，像孩子牙牙學(xué)語，待到清晰時(shí)，又可辨高與低，顫與滑，無一不清亮而和諧。④：將“他們分明是在創(chuàng)造”一句放在“創(chuàng)造??創(chuàng)造??創(chuàng)造”之前，組成總分關(guān)系，并形成首尾相接，連貫性要優(yōu)于③） 8. D（ 簡析： 這段文字?jǐn)⑹龅氖乔爻婈?duì)的分類。 ________，或駐京師，或戌守邊疆；地方軍則由都尉掌管。 ， 。 ，銜接連貫的一組是 (2020年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試題 ) （ 1）周部長上了小車。書能教你為人寬厚，心地善良，使你生出純真、熱情的氣質(zhì)。根據(jù)上下文，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口。 ，也欣喜萬分 —— 它因?yàn)槿说呐实亲髯∝暙I(xiàn)而自豪。 C 應(yīng)放在開頭。 《母女情深》卻被美國影評(píng)界卻公認(rèn)為是賣座的佳作。失去了這種平衡，可能就會(huì)帶來不利的影響。 ，大都已經(jīng)銷聲匿跡 的拼音文字取代了 ，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ⑴徐州獅子山兵馬俑長陣，是繼陜西揚(yáng)家灣、臨潼以后中國考古界對(duì)秦漢兵馬俑的第三次大發(fā)現(xiàn)?？辞昂笳Z句的陳述對(duì)象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一，是“語句銜接題”常見的解答思路。美索不達(dá)米亞的釘頭字、埃及的圣書字、中美洲的瑪雅字、中國漢字等都是意音文字。） ②現(xiàn)在有人采取一種盲目的態(tài)度，把一切外來的文化都視為珍品，（ a．其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍， b．甚至把某些流派和創(chuàng)作方法看作海外奇珍，）竟五體投地地頂禮膜拜。燕策）中記載， 他并不是這樣的。教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是普遍與特殊的關(guān)系。 崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它面前不過是一顆芝麻粒，但人們只是踩山于腳下，哪怕它是萬山之王 —— 珠穆朗瑪峰。首先，前后分句之間為遞進(jìn)關(guān)系，這樣可排除 B 項(xiàng)（因果）和 D 項(xiàng)（構(gòu)不成遞進(jìn)），余下的 A、 C 項(xiàng)雖然都是遞進(jìn)關(guān)系，但 A 項(xiàng)濃縮后成了 “ 思維是基本思維形式 ” ，不合邏輯，從而可確定答案為 A） 語句銜接題強(qiáng)化訓(xùn)練三 “句間順序合理”類語句的銜接 浙江省江山中學(xué) 吳根華 分句 或 句子之間 常常 有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等事理關(guān)系，如果是遞進(jìn)關(guān)系，順進(jìn) 則 層層上升 ， 逆進(jìn) 則 層層下降 ； 如果 是因果關(guān)系，或一因一果，或多因一果 等 。實(shí)踐 證明，有了精讀的訓(xùn)練， __________。 B．書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。 ______________。又一陣風(fēng)比以前更厲害， ____________________風(fēng) 、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫茫冷跑腿，一切的東西都被裹在里面。③“愉快的心情”是由“楊國華”發(fā)出的，保持了陳述對(duì)象的統(tǒng)一。 （ ） 海是動(dòng)的，山是靜的。 答案與簡析 （注意寫景的特征與基調(diào)一致，海是動(dòng)的而且是美的，據(jù)此可排除 A、 B兩 項(xiàng) ； C 項(xiàng) 是以動(dòng)襯靜，與上下文描寫的特點(diǎn)不協(xié)調(diào)，也可排除） 語句銜接題強(qiáng)化訓(xùn)練五 “詞語照應(yīng)、暗示”類語句的銜接 浙江省江山中學(xué) 吳根華 語句的照應(yīng)和暗示是語言連貫的重要條件。 ，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長， _____。 答案與簡析 （原文中前兩個(gè)分句的主語都是“命運(yùn)”，最后一個(gè)分句的主語是“強(qiáng)者”，之間最好用一個(gè)兼語句，使前后兩個(gè)句子勾聯(lián)起來） 語句銜接題強(qiáng)化訓(xùn)練八 “音韻和諧”類語句的銜接 浙江省江山中學(xué) 吳根華 音節(jié)的和諧，常常表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是句式的對(duì)稱（前文已述），二是上下文的押韻。西域風(fēng)情，令我如醉如癡。如果看出來這里是埋伏，那里是照應(yīng)， 。 （ 2）這條小路很窄，寬不到兩尺， 。 每一陣風(fēng)過，我們都相互致意。 ①照應(yīng)處要順理成章，水到渠成②照應(yīng)處要水到渠成，順理成章③清清爽爽，簡簡單單④自自然然，完完整整⑤便成死癥⑥便太淺濕 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ ，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是 （ 1）有一次，聽到了山林里的猿啼?！耙黄笱┑兀瑹o數(shù)枯樹林”，承前面短句“北平郊外”，形成“短短 —— 長長”的節(jié)奏，亦與下文的節(jié)奏相應(yīng)） （簡析：第一組中應(yīng)根據(jù)對(duì)偶的特點(diǎn)選擇第②句；第二組運(yùn)用了比喻的修辭，兩分句間有因果關(guān)系，正是“水擊石濺”發(fā)出的“切切淙淙”的聲音才使人聯(lián)想到彈琴，且“水擊石濺”和“切切淙淙”都是四音節(jié)，連在一起比較和諧） （簡析：從前后連貫的角度看，③④句中，句③不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接，而句④能?！耙黄笱┑兀瑹o數(shù)枯樹林”，承前面短句“北平郊外”，形成“短短 —— 長長”的節(jié)奏，亦與下文的節(jié)奏相應(yīng)） （簡析：可以從押韻和前后搭配的角度來考慮 ） 【能力檢測】 1．下列各旬括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①本市各行各業(yè)早就掀起了計(jì)劃用電、節(jié)約用電的熱潮，（ a．可是我廠卻冷冷清清。 C．潮濕的樹木緘默無聲，輕消似的霧里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來羊群的鈴聲，嗚嗚咽咽的，好像從它們的心靈深處發(fā)出來的。 ④八十年代末銷聲匿跡的大型國營照相館 —— 國泰照相館，如今又在新街口大街重新崛起。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。 ④在這幽靜的湖上，唯一活動(dòng)的東西就是天鵝。無論經(jīng)濟(jì)發(fā)展處在哪一個(gè)階段， 儲(chǔ)蓄和消費(fèi)之間，應(yīng)該有個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡， 才能對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利。我喜歡它兩邊各種各樣古屋和老墻， _________________我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺 . A．喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡它們年深日久后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花 朵 ,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。 時(shí)空連貫的選擇。 1．順序是否合理 按照一定順序排列起來的句子，語言才能連貫。所以， B 的排序是最恰當(dāng)?shù)摹?1998 年高考題第一句有關(guān)魯大海的就涉及到這一情況。 6．分類是否統(tǒng)一 這也是從內(nèi)容的角度對(duì)備選項(xiàng)進(jìn)行分析。 2020 年高考題就涉及這一情況。 A．它們是瓊漿、深潭、瀑布。 5．下列各句括號(hào)內(nèi)的表述分別編為四組，表述全部恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①漂流要闖過 48 道明灘暗礁，沿江兩岸，（ ，清風(fēng)送爽，茂林修竹，飛瀑流泉，危崖竦峙，奇石滿布， ，奇石滿布，飛瀑流泉 ，清風(fēng)送爽，茂林修竹，山花吐香，）雄奇險(xiǎn)絕中透出清麗嫵媚。 B．如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實(shí)際工作中就可能作出錯(cuò)誤的回答。） 5． D（本題主要考慮，填入的句子要與前文的句式結(jié)構(gòu)一致，形成排比句．故排除 A、B、 C 三項(xiàng)。本題題干中陳述的中心是雁門關(guān)，只有 B項(xiàng)是圍繞這一中心的） 7． B（注意三個(gè)短語之間的邏輯關(guān)系先“剖析”，再“調(diào)整”最后才能“完美”） 8． D（ ① b與前文陳述對(duì)象是一致的；② b拳頭、棍棒、冷水，三者的組合排列合理 ） 9． B（所給材料是一個(gè)議論性語段。這便是從邏輯事理角度考慮題干材料與選項(xiàng)語句的銜接的解題思路。前一句要作否定回答（“不可以”），后一 段要作肯定回答（“要”）。另外，“更增添了湖水的明凈”也應(yīng)在“湖面明凈如鏡”之后） 7． C（①句中“這些”應(yīng)指的是海岸、河流、山嶺等，必須在有所交代說明后，才能指代，所以①句不當(dāng)；④句陳述紊亂。 D．只要認(rèn)真想一想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我就會(huì)說：不可以。 ，現(xiàn)實(shí)與歷史的溝通，是一種情緒，一種精神，一種氛圍。 B．他逼真的描繪出水的質(zhì)、色、形。 【相關(guān)知識(shí)】 語句銜接題涉及到語句之間的順序，前后照應(yīng)與銜接以及詞語和詞語、句子和句子之間的緊密妥貼連接、文意前后一致、語氣通達(dá)、文氣流暢等基本知識(shí)。 1998 年高考題第二個(gè)句子有關(guān)天山的就是如此。 2020 年高考題就是如此?；虮３株愂鲋黧w的一致，即某一主語貫穿始終；或保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢拢瑥牟煌瑐?cè)面分別陳述對(duì)象的相關(guān)內(nèi)容。這實(shí)際上是從內(nèi)容的角度，對(duì)各個(gè)句子進(jìn)行分析，確定其先后順序、因果關(guān)系，或其他的總分關(guān)系、條件關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，等等。 排序照應(yīng)的選擇。 C．喜歡它們年深日久后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢而起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。 B．有～件事可能是許多人都知道的，人們稱譽(yù)阿炳為中國的樂圣， 他在年輕時(shí)眼睛就瞎了 ，他的（二泉映月