【正文】 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。 孩子的美術(shù)發(fā)展可以分為三個階段：涂鴉階段、基本圖形階段和繪畫啟蒙階段，學(xué)前班的小朋友一般處于后兩個階段。或許您的孩子不是最優(yōu)秀的，但是他們一定是最努力的；或許您的孩子不是最聰明的，但您一定相信他們一定是最勤奮的；或許您的孩子不是最堅強的那一個，但是有了您的支持，他們永不拋棄，不放棄。出生在農(nóng)村的我，父母沒有給我?guī)砣f貫家財，也沒教我一技之長；但樸實勤勞的父母給我樹立了榜樣，讓我明白了做人的基礎(chǔ)的什么；讓我了解到人與人交往的首要條件是 什么。幾筆濃淡，幾層明暗，映畫出人生的喜憂，在那一角畫室里，我們?yōu)樽约旱膲粝攵鴬^斗。人生如畫，天地盡在我心，畫如人生，在人生的畫卷中前行。謝謝大家！ 美術(shù)期末家長會發(fā)言稿 2 尊敬的各位家長，尊敬的老師、同學(xué)們： 大家上午好！很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的，并具有個人特長的有用人才，實質(zhì)上就是通過“合格加特長”的標(biāo)準(zhǔn)和策略來培養(yǎng)孩子，因此，我想通過這個藝術(shù)團活動的開展能使孩子們具有一定的繪畫素養(yǎng)，讓孩子感受美，知道什么是美，懂得觀察周圍美的事物。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是幫大家整理的美術(shù)期末家長會發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力以及對美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。孩子如不能按時參加活動一定要提前與我聯(lián)系，反映情況，保證孩子的安全。這，就是畫中的世界。后來，我了解到，學(xué)習(xí)專業(yè)，能給我們更多地選擇，能讓我們把握自己人生的方向。但是，人生畫卷的好壞，完全取決于我們自己。十年寒窗苦讀的我們經(jīng)歷了太多的辛酸苦楚，因為在我們成長和追夢的道路上，不是鋪滿玫瑰的花徑而是充滿艱難險阻的沙灘。下面就由我來介紹一下美術(shù)教學(xué)的具體情況。 最后，我希望家長朋友們支持學(xué)校活動，加強與學(xué)校的聯(lián)系。 “昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。我也曾彷徨，自己的成績不算是優(yōu)秀的，在高考的競爭中，可能我會是落后者。一落地，就注定在漫漫的人生旅途中，運用自己手中的筆，書寫自己，繪制自己的人生畫卷。 在人生的畫卷中前行，我們無所畏懼。 學(xué)校是育人的基地，要通過不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來訓(xùn)練、培養(yǎng)、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。 ，開展教學(xué)活動。通過梳理課本基礎(chǔ)知識與課文基本內(nèi)容，講解學(xué)案與同步學(xué)習(xí)，輔以配套練習(xí)冊、單元測試卷，讓學(xué)生在系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識識記與習(xí)題演練的情況下，掌握做題規(guī)律，熟悉做題方法。說這點想讓家長明白閱讀與寫作的重要性。 另外一個主要失分的方面便是寫作了。其實生活中處處有語文，這就是有些專家提出的大語文觀。下學(xué)期愿與各位家長為了相同的目標(biāo)共同努力，謝謝大家！ 第五篇：期末家長會發(fā)言稿 五二班期末家長會 歡迎各位家長的到來！ 一、回顧回首 又是一個學(xué)期即將接近尾聲，時間真的過得很快??！轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們已經(jīng)相處近兩個年頭了。 本學(xué)期里，涌現(xiàn)出一群孩子思想進步，學(xué)習(xí)向上的孩子們，另老師們欣慰，值得家長自豪。復(fù)習(xí)的任務(wù)重，時間緊，但是老師們會做出合理的部署和計劃。別讓這些習(xí)慣在小學(xué)階段就成為習(xí)慣，不僅不利于小學(xué)學(xué)習(xí)，對中學(xué)甚至將來都是不利的。不要讓孩子們，在不 遠的將來成為被社會要懲罰的孩子！ 教育之路，我們一起攜手同行！ 。要通過 談話，或者親子活動等形式，讓孩子們要學(xué)會拼搏，學(xué)會自我管理，不要放飛自己，任由自己性子來。 這就需要各位給孩子們定時間，立規(guī)矩。用心給黑板擦清理的齊瑞哲、張涵博。 兩年來，我見證了孩子們的成長和進步，不僅僅是個頭上長高了，練學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至是性格秉性也在不斷地改善，對此我真的很欣慰。我們每年都有讀書推薦活動，讓孩子站上主席臺大大方方的去推薦自己喜歡的書并說出主要內(nèi)容與理由，無疑是對孩子各方面能力的一個很好地鍛煉。出現(xiàn)的問題主要是文章內(nèi)容不充實、不條理，中心不突出甚至作文跑題，部分學(xué)生文章中出現(xiàn)了 真實姓名、地名，書寫不認(rèn)真等。后面的題由淺入深，考察對文章深層次的理解與結(jié)構(gòu)、語言的賞析，例如對《盲孩子和他的影子》一課環(huán)境描寫對突出人物心理表達文章主題方面的作用，說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)性的特點。 語文試題主要包括四個部分：積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與作文。 “趣”中提高學(xué)生的繪畫技能，因為只有對美術(shù)感興趣了，才能更為有效 地激發(fā)他們參與活動、主動學(xué)