【正文】 中，感到知識貧乏。通過理論學(xué)習(xí)，武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質(zhì)，振奮了精 神，對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動有了深刻的認(rèn)識和理解，對如何永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性及在今后的工作中如何發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，有了明確的目標(biāo)。黨中央在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，見 微知著，作出的重大戰(zhàn)略決策是十分英明、果斷的，雖然這些存在的問題只發(fā)生在一些黨員干部身上，但卻嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象和威信，若不及時進(jìn)行先進(jìn)性教育，就會動搖黨的根基，這決不是危言聳聽，充分認(rèn)識開展這一活動的重要性和必要性后，我將自覺地把思想統(tǒng)一到中央的重大決策上來，自覺地貫徹“三個代表”重要思想的根本要求，自覺地參加先進(jìn)性教育活動，按照共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性要求提高自己的黨性修養(yǎng)。事實也確實是這樣，從建國到８０年代初的３０多年來，我們黨因為經(jīng)濟(jì)犯罪而被處以極刑 的高級干部基本沒有。這一次，能否起到實實在在的效果，大家拭目以待，大家一方面希望通過這次先進(jìn)性教育活動，確實能解決一些我們黨存在的亟待解決的矛盾和問題，另一方面，大家也都存在一些顧慮和擔(dān)心。 第二，認(rèn)為如果教育形式是“一個標(biāo)準(zhǔn)，一個模式”則不解決問題。我們必須時刻牢記，一個政黨的先進(jìn)性不是一成不變的，先進(jìn)性建設(shè)不是一勞永逸的，過去先進(jìn)，不等于現(xiàn)在先進(jìn)；現(xiàn)在先進(jìn)，也不等于永遠(yuǎn)先進(jìn)?！? 上個世紀(jì)８０年代以來，蘇聯(lián)和東歐劇變的慘痛教訓(xùn)，世界上其他一些政黨的興衰存亡，我們至今記憶猶新。之所以要在十六屆四中全會以后決定開展“保持黨員先進(jìn)性教育”，是考慮到，希望通過對全體黨員的教育，讓黨員用 實際行動來體現(xiàn)黨的執(zhí)政能力的提高。調(diào)查數(shù)據(jù)表明：有３３．３％的人認(rèn)為自己所接觸的領(lǐng)導(dǎo)干部８小時以外 把主要精力花在應(yīng)酬上，有３４．３６％的人認(rèn)為自己所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部整天在研究上級領(lǐng)導(dǎo)近來關(guān)心什么。在試點基礎(chǔ)上，黨的十六屆四中全會《決定》明確提出，要在全黨普遍開展先進(jìn)性教育活動。我也是初淺的學(xué)習(xí)，還很不深入，因此，不對的地方請同志們給予批評指正，下面我講幾個問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的干部對政治理論學(xué)習(xí)并不感興趣，卻把心思花在上級領(lǐng)導(dǎo)身上。等到新聞媒體曝光了，中央領(lǐng)導(dǎo)也批示了，地方才不惜一切代價出面處理，造成很被動的局面。而違背歷史發(fā)展規(guī)律，政策失誤、倒行逆施，總免不了王朝傾覆、政權(quán)更迭 的悲劇?！碧K共的跨 臺，蘇聯(lián)的分裂，最根本的原因還是出在執(zhí)政黨本身，主要是喪失了先進(jìn)性和純潔性，失去了領(lǐng)導(dǎo)能力，已經(jīng)不是真正意義上的黨，所以垮臺是必然的。所以一開始，許多黨員不同程度地都會產(chǎn)生以下幾種顧慮或者疑問： 第一，這次教育內(nèi)容能否避免“空 對空”。甚至有的同志認(rèn)為：上面有問題，下面受勞累；根子在上面，下面白澆水。當(dāng)時有的同志給毛主席說，劉青山、張子善對革命貢獻(xiàn)大，資格老，是不是能從輕處理。從必要性上看，我們黨員隊伍和干部隊伍主流是好的，是具有先進(jìn)性的。會計人員也要順應(yīng)時代發(fā)展，由過去的單純核算型會計轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂菩蜁?，把更多的時間投入農(nóng)場的管理和未來謀劃上來 ,以適應(yīng)農(nóng)場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在思想、工作和作風(fēng)等方面要與時俱進(jìn)，開拓性，創(chuàng)造性地做好農(nóng)場財務(wù)、會計工作。表現(xiàn)為自身的學(xué)習(xí)抓不緊，沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實，僅憑自身了解應(yīng)付工作。 第四是保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠。對知識的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些高新知識是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動地去學(xué)習(xí)，而沒有自覺地去學(xué)習(xí)，理解性地學(xué)習(xí)。要努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)，拓展知識面，在工作中，更好地發(fā)揮作用。在學(xué)習(xí)中提高，在提高中學(xué)習(xí)。 嚴(yán)格要求自己，不論是學(xué)習(xí)上還是工作上，這樣才能保證自己不斷的在工作中進(jìn)步，才能看到問題發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，為事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。三是增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。教育全體人員增強(qiáng)科技意 識，提高科學(xué)理論素養(yǎng)，強(qiáng)化對科技文化的學(xué)習(xí)、提高科技的運(yùn)用能力。 那么，今天的共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)應(yīng)該做出怎樣的努力。 為共產(chǎn)黨員的先進(jìn)形象而感動著。然而，事實證明市委、市政府的行動，真的做到了“人民健康高于一切”，共產(chǎn)黨的“官”形象在回歸。杭州的戰(zhàn)場便是市六醫(yī)院。又聽說，那些穿著厚厚的防護(hù)衣的醫(yī)生們給病人手術(shù)的時候，既不能言語交流，也不能眼神交流，（因為彼此都看不清楚、聽不清楚）他們靠的就是過硬的技術(shù)、默契的配合。爭取思想上入黨，做一個新時期的合格黨員需要不斷努力。我們應(yīng)該想到無論在戰(zhàn)爭年代，在改革開放的新形勢下，還是在新世界新階段全面建設(shè)小康社會的過程中，為人民服務(wù)的宗旨是永恒的。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)換過程中，兩種價值觀、人生觀一碰撞，必然會產(chǎn)生一些消極因素，這時候就更要求我們的黨員發(fā)揮榜樣的作用，沖鋒陷陣，吃苦在前，處處起表率作用。能力的高低，將直接影響黨員先進(jìn)性的發(fā)揮。懂得干好工作的目的和重要性。教師教學(xué)能力和水平的高低，可以說直接影響到國家未來。 古人有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的錚錚言辭。 共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐過程中 ，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。這是我們黨的組織加強(qiáng)自身建設(shè)，特別是在思想、作風(fēng)、組織建設(shè)的一次有意義的實踐，也是加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的一個重要舉措。所以，在保持黨員先進(jìn)性中有一條，“保持工作上的先進(jìn)便是在現(xiàn)代化的建設(shè)中，在本職崗位上創(chuàng)一流的業(yè)績”。我很敬佩這些守衛(wèi)在病人身邊的白衣天使們?！巴鯂竭@件事做得 好！”老實說，我常常從這些口無遮攔的師傅們那里聽到一些牢騷、一些發(fā)泄、一些不滿。 “我給杭州市民打 100 分。 共產(chǎn)黨員必須要永遠(yuǎn) 保持政治的先進(jìn)性，堅定共產(chǎn)主義理想。樹立 科技加管理 的思想，在管理理念、管理體制、管理制度、管理技術(shù)、管理方法等方面實現(xiàn)新的突破。通過學(xué)習(xí)整訓(xùn)，自覺服務(wù)、主 動服務(wù)、文明服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。要積極努力，始終保持共產(chǎn)