優(yōu)秀實(shí)習(xí)生先進(jìn)事跡共(完整版)
【正文】 各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，認(rèn)真的完成了老師交給的任務(wù)，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴，得到了老師護(hù)士長(zhǎng)和科室?guī)Ы汤蠋煹囊恢潞迷u(píng)，不 為了得到更高的評(píng)價(jià)，這也是以后工作的肯定！ 通過半年多的實(shí) _，理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中將繼續(xù)努力，護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué) _與業(yè)務(wù)學(xué) _，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 有付出就有回報(bào)。很快她倆就進(jìn)入了“角色”。董事長(zhǎng)看重她們，對(duì)她們予以厚望，希望她們能為五峰的發(fā)展添磚加瓦。短短數(shù)語，句句表達(dá)了客人對(duì)賓館服務(wù)質(zhì)量的滿意。 一家好的醫(yī)院，會(huì)用其獨(dú)特的醫(yī)院文化孕育著一代又一代的醫(yī)院人，讓他們?nèi)谌脶t(yī)院，也指導(dǎo)他們的行動(dòng)。同學(xué)們學(xué) _積極性更高。 ③盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué) _數(shù)學(xué)興趣等。也開始了這一不同尋常的六個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué) _生活。優(yōu)秀實(shí)習(xí)生先進(jìn)事跡（共） 優(yōu)秀實(shí)習(xí)生先進(jìn)事跡（共 5 篇） 第 1 篇：優(yōu)秀實(shí) _生先進(jìn)事跡優(yōu)秀實(shí) _生先進(jìn)事跡 回首過去的一個(gè)多月，我們每日旭日同起，伴著皓月而歸。 一 教學(xué)體會(huì) 我任教初一初二的數(shù)學(xué)課。 ④別老在簡(jiǎn)單的問題上，搞太多花樣。 二 推動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué) 課的興趣 可以說是數(shù)學(xué)里面最難把握的課程，在備課階段，我盡量找一些數(shù)學(xué)家的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛。 通過半年多的實(shí) _，我認(rèn)識(shí)到醫(yī)院的事無小事，因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)都代表著醫(yī)院。同時(shí)也充分反映出 xx、 xx 兩位服務(wù)員的服務(wù)態(tài)度與服務(wù)質(zhì)量。 會(huì)后， xx、 xx等實(shí) _生深受感動(dòng)，她們心里暗暗說，我們初出茅廬，還沒有為賓館做任何事，李董事長(zhǎng)就這樣關(guān)愛我們，這是我們步入社會(huì)的第一次感動(dòng)。有一次，來了兩位法國(guó)客人，正好是她倆 服務(wù)。 5 月份，她倆雙雙被評(píng)為優(yōu)秀員工。 從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言 —— 愛心，耐心，并且有一顆樂于護(hù)理事業(yè)的熱心。宿舍坐東朝西，窗戶窄小，屋前那幾棵郁郁蔥蔥的大槐樹，把屋子遮擋得整天進(jìn)不得陽光。他們又買來了塑料布將窗戶封死，門口的紗簾也換成了棉簾，這是十年前農(nóng)村用來過冬的辦法。 教學(xué)條件也簡(jiǎn)陋得出乎意料。 為了他和孩子們的夢(mèng)想， xx 對(duì)教學(xué)的探索和改進(jìn)一天也沒有停止過。可是這個(gè)孩子上課每每都會(huì)給課堂帶來哭聲。特別是 xx 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的展示欄，從一樓到四樓，從樓道到走廊，是 xx 領(lǐng)著實(shí) _生們用了一個(gè)月的時(shí)間，純手工一點(diǎn)一滴點(diǎn)地做出來的。 xx 同學(xué)在大學(xué)生涯中還獲得過以下獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)： 1． xxxx 學(xué)年獲得連續(xù)兩年“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、“專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金”。 9． xxxx 學(xué)年獲“未來大師二等獎(jiǎng)”。 11． xxxx 學(xué)年獲“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金”。 3． xxxx 學(xué)年英語、解剖課程或年級(jí)單科第一。 在半年的實(shí) _中， xx 流過淚，生過病，過得很苦，但他沒有怨過，沒有覺得委屈。學(xué)技法和創(chuàng)意是任務(wù)，是有要求的，這對(duì)年齡小的孩子來說，是有難度的，枯燥的。在完成了駐縣老師要求的課程目標(biāo)的
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