讓多媒體進(jìn)入體育課堂(完整版)
【正文】 刻。同時(shí)制作課件的過程也加深了教師對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，提高自身的知識(shí) 水平和講解技術(shù)要領(lǐng)的能力，解決 了 傳統(tǒng)教學(xué)中解決不了的難題。 運(yùn)用多媒體教學(xué)能彌補(bǔ)教師自身能力的不足。關(guān)鍵 是多媒體課件能夠把老師做不好或幫不清的動(dòng)作環(huán)節(jié)表達(dá)清楚 ，有效地幫助學(xué)生把握住技能學(xué)習(xí)中的動(dòng)作要領(lǐng)。 運(yùn)用多媒體能使技術(shù)動(dòng)作的 示范教學(xué)更清晰，更易于理解、掌握。從當(dāng)前的 形式 看，多媒體 輔助 教學(xué)在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中得到廣泛開發(fā)和應(yīng)用，但在體育教學(xué)中情況卻不容樂觀。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為 ,體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的技能技巧，和多媒體教學(xué)沒有多大關(guān)系 。例如：向?qū)W生們介紹前滾翻的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，如果用傳統(tǒng)的示范、講解方式來進(jìn)行教學(xué)，效果是不 怎么 理想。 如：在教學(xué) 魚躍前滾翻 的時(shí)候，學(xué)生很難把握 躍 的感覺。 例如 ：在教學(xué)一套完整的單杠聯(lián)合動(dòng)作時(shí)，可以說由于受到自身?xiàng)l件的限制，很多體育教師已很難自如地完成動(dòng)作，這樣一來，教師就害怕上這方面內(nèi)容的教材。 運(yùn)用多媒體教學(xué)能有效地引導(dǎo)學(xué)生自我糾正。因此，我在多媒體教學(xué)中借助動(dòng)畫錄像使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們?cè)诹己玫恼n堂氛圍中學(xué)到知識(shí)。 在多次的教學(xué)嘗試中 ,我深刻感受到多媒體技術(shù)的運(yùn)用給體育教學(xué)帶來了諸多優(yōu)點(diǎn) ,解決了教學(xué)中疑難問題 ,也 使 我更加認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)在教學(xué)中 不可或缺的作用。 當(dāng)然，作為一名體育教師 ,我們 也 不能忽視對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。經(jīng)過同學(xué)們的比較和分析，結(jié)果一目了然。我運(yùn)用畫面演示各種錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生通過觀看畫面，動(dòng)腦思考。在課件的制作上，可以先采用從體操大賽中截取下來的一段單杠動(dòng)作讓學(xué)生欣賞，感受來自體操的美 ，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及信心。我制作了一個(gè) 魚躍前滾翻 的動(dòng)畫片，分成躍起、手撐低頭、團(tuán)身翻、蹲立四
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