紅樓夢中“釵”與“黛”的人物分析(完整版)
【正文】 從《紅樓夢》對薛寶釵的描寫中可以看出，曹雪芹所塑造的薛寶釵形像，是封建社會中一位典型的標準的淑女。其實在 曹雪芹 的筆下，她恰恰因為自己的個性而得罪了家長！可見，在曹雪芹的原著中，寶釵恰恰是最不屑于玩弄什么“城府”，以討好家長的人。 很多人認為寶釵虛偽，說她喜歡討好人和奉承人。人有說薛寶釵是“大奸不奸，大盜不盜”，恐伯就是指的她對封建道德的忠實信奉和執(zhí)行；因為這種道德本身最符合封建社會的形態(tài)，她得到了賈府上下的歡心，并最后被選擇為寶玉的妻子，也主要是她這種性格和環(huán)境相適應(yīng)的自然的結(jié)果，而不應(yīng)當簡單地看作是由于她或者薛姨媽的陰謀詭計的勝利。因此我們應(yīng)該去其糟粕取其精華。 《紅樓夢》中刻畫的林黛玉 曹雪芹在“紅樓夢”中刻畫的林黛玉美麗聰明 ,多愁善感， 是個內(nèi)慧外秀，楚楚動人，惹人憐愛，多愁善感的女性?！边@些詩句，無不訴說著她的傷感。越是美的有價值的人生被毀滅，其悲劇就越壯美，越深刻，越動人 。她總是眼看心想，暗暗審視；然其言行舉止，卻又那樣彬彬有禮，適份合度。她待人很寬厚，與人不存芥蒂。 林黛玉的精神之美，更集中更強烈地體現(xiàn)在她對賈寶玉的愛情之中。她對賈寶玉愛得真誠，愛得執(zhí)著，始終如一，至死靡它。 而 薛寶釵 則頗有大家風范，但最終并不幸福。 3 獨 撰 聲 明 我聲明，本論文（設(shè)計）是由本人在指導教師的指導下獨立完成的，在完成論文（設(shè)計）時所利用的一切資料均已在參考文獻中列出。作者通過對《紅樓夢》中人物的刻畫， 批判了當時朝代官僚的腐敗，封建社會，貴族的墮落，留下了對人物的悲慘結(jié)局的深深嘆息。她沒有理解這個世界，也沒有看清自己所處的地位。黛玉這樣一位高潔裊娜的少女也不例外。在對待寶釵的態(tài)度上，尤見出其天真篤實。 其實，林黛玉她對人坦率純真，見之以誠。這是藝術(shù)的夸張、渲染和強化。人的氣質(zhì)是和性格聯(lián)系 在一起 的，某種氣質(zhì)更容易形成某種性格?！彼兄娜嘶h下、父母雙亡的不幸遭遇，處在賈府的惡劣環(huán)境 里 ，黛玉的生活正如探春所說，外頭看著光鮮，其實十分難熬?！耙磺€讀者心中有一千個哈姆萊特”，一千位讀者心中也有一千個寶釵，對待文學研究，我們采取兼容并包的態(tài)度。事實上，她的性格特點并非奸險， 并非事事時時處處都有心機，而是她按照封建正統(tǒng)思想去做，而且做得又是那樣渾然不覺，那樣如魚得水，她是真誠的真心的按照封建道德的規(guī)范去做。她的做法符合她平時的一貫處世 態(tài)度，圓潤，面面俱倒，不漏一處，也不厚此薄彼，拉攏著人心。對弱者真切的同情，卻對權(quán)勢者“不屑”，這才是寶釵行事的基調(diào)。 然而這一封建淑女形象又是復雜的、豐富多彩的。創(chuàng)造了極高的悲劇美學價值。 提供完整版的畢業(yè)設(shè)計 畢 業(yè) 論 文 題 目： 《 紅樓夢》中“釵”與“黛” 的人物分析 學 院： 文花傳媒與教育科學學院 專 業(yè)： 語文教育 學生姓名： 學 號： 1101220204 年級： 11 級 指導教師： 完成時間： 2020 年 5 月 10 號 西昌學院 畢業(yè)論文 （畢業(yè) 設(shè)計 ） 畢業(yè)論文 （畢業(yè) 設(shè)計 ）題目 畢 業(yè) 論 文 題 目： 《紅樓夢》中“釵”與“黛”的人物分析 學 院： 文花傳媒與教育科學學院 年級專業(yè)： 11 級語文教育 學生姓名： 學 號： 11 012 200 34 指導教師： 完成時間： 2020 年 5 月 10 號 西昌學院 畢業(yè) 論文 （畢業(yè) 設(shè)計 ） 畢業(yè)論文 （畢業(yè)
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