【正文】 不上時(shí)代的步伐。 二、讀書(shū)措施： 根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。本學(xué)年自購(gòu)中外名著作 3— 5 本，每學(xué)期精讀 2— 3 本。 通過(guò)閱讀，使自己作文能力及口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著 。 充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效 。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，成為日常不可缺少的一部分，更成為自己的一種需要。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū) !”，閱讀應(yīng)成為教師們的一種基本生活方式。 三、讀書(shū)內(nèi)容： 研讀專(zhuān)著 ：《愛(ài)的教育》 專(zhuān)業(yè)理論：《主題活動(dòng)與幼兒成長(zhǎng)》 每月必讀：《學(xué)前教育》 解讀綱要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 四、主要措施： 積極參加學(xué)校組織的集體讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃 3 學(xué)校給我們創(chuàng)造了這么好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間條件，我們要把讀書(shū)作為自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要途徑，要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)、激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的理性思考。并且舉行選拔賽，評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓書(shū)成為他們的朋友。 “四優(yōu)”作品評(píng)比。 。 2．“三力 ”教師。本學(xué)期要對(duì)該課題研究方案進(jìn)一步細(xì)化，并組織課題組人員、各名師工作室人員等進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，實(shí)施“實(shí)證”和“思辨”相結(jié)合的教科研工作樣態(tài)，努力促使教師在科研中拓寬專(zhuān)業(yè)視野，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促使課堂更有深度、更有厚度，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效度。 三是校際聯(lián)盟，搭建平臺(tái)。 2．“名師工作室”分享智慧。 。 。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？下面是精心整理的讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。教師要真正成為“讀書(shū)人”，要繼續(xù)引導(dǎo)教師進(jìn)行主題閱讀，文化閱讀，讀整本的 書(shū)，做一個(gè)有底蘊(yùn)的人。集體備課要真正落實(shí)，備課要匯集眾人智慧，上課要上出個(gè)人特色，資料要在校園網(wǎng)上 分享。 1．“青藍(lán)工程”常抓不懈。 二是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，梯隊(duì)培養(yǎng)。 校本教研主題要明確，方向要清晰，課題是學(xué)校教育教學(xué)工作的“神”與“魂”。 （四）鼓勵(lì)教師積極成長(zhǎng)。骨干是一種榮譽(yù)，考核是一種鞭策，鞭策骨干教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成長(zhǎng)，對(duì)于骨干教師的考核要抓“真實(shí)”，發(fā)揮條例的激勵(lì)、監(jiān)督作用，敦促教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 。 。 利用星期三讀書(shū)課領(lǐng)讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、朗讀適合本班學(xué)生讀的唐詩(shī)，利用課前三分鐘讓學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《 弟子規(guī)》、唐詩(shī)。將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。 積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。通過(guò)閱讀提高業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，開(kāi)闊自身的視野，積累理論與教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期讀一本教育 專(zhuān)著 。 讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。每天讀書(shū)一小時(shí) 。讓閱讀成為我們的一種基本生活方式吧，讓我們與書(shū)結(jié)緣，以書(shū)為友，終生與書(shū)為伴，讓生命在閱讀中更加精彩 ! 讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃 5 閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；為了汲取 書(shū)籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。 三、計(jì)劃讀書(shū)內(nèi)容 經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》 選讀書(shū)目：《狼王夢(mèng) 》《蒼狼》《馬小跳愛(ài)數(shù)學(xué)》《小靈通漫游未來(lái)》 每月必讀：《小學(xué)生天地》《意林》《童年在人間我的大學(xué)》《唐詩(shī)宋詞》 讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃 6 一、讀書(shū)豐富內(nèi)涵 學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的合格教師。 利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息與動(dòng)態(tài)。 通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自身的人文涵養(yǎng)，讓自己的生命在閱讀中更精彩。 將個(gè)人閱讀與集體閱讀有機(jī)結(jié)合，積極參加各類(lèi)部門(mén)組織的讀書(shū)活動(dòng)。 豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)。 每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。 讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃 9 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。 通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確地世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型地師生關(guān)系，塑造良好地教師形象。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。只有通過(guò)讀書(shū)才能更新本身的觀念，豐富本身的頭腦。 三、讀書(shū)措施 : 利用一切時(shí)間積極自學(xué)，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，《新教材》，在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)修改本身的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫(xiě)出反思和隨筆。 以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。 四、積極配合我院內(nèi)部其它部門(mén)的工作，以及我院學(xué)生會(huì)的工作，共同努力，全力以赴。因此，我作為一名數(shù)學(xué)教師，要積極參與到學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)中，努力通過(guò)讀書(shū)來(lái)滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。 選讀書(shū)目：《教師如何進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)》、《教師如何進(jìn)行反饋與測(cè)評(píng)》、《教師如何進(jìn)行學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)》、《教師如何進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)》。 三、閱讀措施、 ，然后看一會(huì)兒書(shū)。確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類(lèi)圖書(shū)，如歷史故事、科幻小說(shuō)、人物傳記及十萬(wàn)個(gè)為什么等。固然，讀一些作文法，對(duì)寫(xiě)作有一點(diǎn)好處，但長(zhǎng)此以往，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語(yǔ)文的底氣，也不能真正寫(xiě)好作文。一本好書(shū) ,會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。 四．交流的評(píng)論。 讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃 15 進(jìn)了換了新的環(huán)境，讓我還不是很適應(yīng)，做什么事都感到迷茫。每逢在做完作業(yè)的時(shí)候，都要自覺(jué)學(xué)習(xí)這一周所上的新內(nèi)容，新的知識(shí)點(diǎn)要熟記。隨著學(xué)習(xí)科目的增多，難度加深，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)時(shí)間顯得十分重要。 （二）在讀書(shū)中提高自己的思想境界。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。大四站中學(xué) 第三篇：讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃 讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃 魏麗敏 閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書(shū)，就如品一杯茶，香氣撲鼻。 廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科、各種不同的知識(shí)領(lǐng)域，豐富精神內(nèi)涵，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為每天生活的需要。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。 通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí) ,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ,拓展自己的視野。邊學(xué)習(xí) 教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。希望通過(guò)讀書(shū)，能夠改變精神、氣質(zhì)和品性，讀書(shū)，能夠增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)，促使我們不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華！ . 第五篇：讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃 讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃 青年教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基 礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。 三、主要措施： 個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。 經(jīng)典閱讀：《三字經(jīng)》《給教師的 100 條新建議》《陶行教育名篇》 選讀書(shū)目：《做最好的老師》《教育智慧從哪里來(lái)》《中華禮儀全書(shū)》《生命化教育叢書(shū)》《守護(hù)孩子的生命》。 堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)，是我自己的讀書(shū)目標(biāo)。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。 2．通過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，與書(shū)為友。在做著某一個(gè)科目的作業(yè)的時(shí)候，不能夠想著另一科。只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能夠從整體上提高學(xué)習(xí)效率。因此，我決定制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。 五．進(jìn)行主題式探索性讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)。 二 .指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)讀書(shū)的方法。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。 （二）讀書(shū)的興趣 讀書(shū)興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有讀書(shū)興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的讀書(shū)興趣也不盡相同。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書(shū)都讀完，更何況書(shū)還有好書(shū)和壞書(shū)之分，這就決定了我們讀書(shū)要有選擇。 ，作讀書(shū)筆記。只有廣泛涉獵，博采眾學(xué)，方能海闊天空。 堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。 通過(guò)讀書(shū)，培養(yǎng)自身好讀書(shū)的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐