教師關(guān)于師生關(guān)系心得體會五篇(完整版)
【正文】 德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。正如蘇霍姆林斯基所講的“盡可能深入的了解每個孩子的精神世界 —— 這是教師和校長的首條金科玉律”。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。其實這種做法是有失分寸的。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。 首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵 。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。 改變自己。相信和 諧師生關(guān)系的建立將會迸發(fā)出強勁的教育能量，促進教育效果的不斷提高。在教學(xué)過程中，要盡量做到尊重理解學(xué)生，支持鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生。要打破這種障礙，必須從教師做起，放下所謂的尊嚴，走近學(xué)生。 三、以服務(wù)為主，從幫助做起 要利用課余時間，多去了解學(xué)生，走近學(xué)生，無論是作為班主任，或者任課教師，通過和學(xué)生的交流接觸，能更好的了解他們想些什么，喜歡做些什么，學(xué)習(xí)生活中有什么困難，向他們伸出援助之手，幫助他們渡過學(xué)習(xí)的難關(guān)，或者生活的困境，讓他們從心底里感受到你對他們的關(guān)愛，這樣更有助于師生感情的加深。 少說氣話，溫馨教育。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。正如蘇霍姆林斯基所講的“盡可能深入的了解每個孩子的精神世界 —— 這是教師和校長的首條金科玉律”。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。其實這種做法是有失分寸的。因此在日常生活的教育工作中 ，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。民主同等、尊師愛生、教學(xué)相長的良好師生關(guān)系有益于增 進學(xué)生健康發(fā)展，有益于進步教師教育的效果，增進教育成功。在學(xué)習(xí)中，我們要多一些時間與學(xué)生相處，課下可以與他們聊天、做游戲，課上，和他們一起學(xué)習(xí)。長此以往，學(xué)生的發(fā)散思惟和學(xué)習(xí)潛能會漸漸被激起出來，這對他們以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。教師有酷愛學(xué)生、無私奉獻的精神，學(xué)生才會酷愛教師；師生之間關(guān)系調(diào)和，二者才會產(chǎn)生感情上的共鳴，從而進入教 育教學(xué)的最好境地。 在人格上是平等的關(guān)系 ①學(xué)生作為獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。 教師能力強、威 信高；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣廣泛；這是理想的師生關(guān)系類型 。 是相互促進的關(guān)系。 第五篇：教師公開招聘 師生關(guān)系 第三節(jié)師生關(guān)系 一、概念：師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。學(xué)校教師既要做理論上的偉人，又要做行動上的楷模。漸漸的使彼此產(chǎn)生相互信任，這樣能夠與學(xué)生之間構(gòu)成特殊的友誼，漸漸消除師生之間的芥蒂。建立良好的師生關(guān)系我以為主要有以下幾點： 、信任學(xué)生，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，同等信任，落后學(xué)生更需要教師給予他們純真的愛。而這一切都基于教師的楷模形象?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。 讓學(xué)生當(dāng)主人。尊重比熱愛更為重要。教師無小節(jié)，處處是榜樣。或者在班級里走走 ，詢問一些后進生，是否在學(xué)習(xí)上遇到什么困難，并耐心的幫助他們解決。以支持為主，從鼓勵做起 學(xué)生雖然年齡小，身心都不成熟，但也是有思想的，有個
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