【正文】 己現(xiàn)在的生活不好。 這次家長(zhǎng)會(huì)使我深刻地認(rèn)識(shí)到在孩子的教育過程中，過多的干涉和自由的放縱都是不足取的。 女兒呱呱墜地，我與老公開始了對(duì)女兒教育的忙碌，聽兒歌、講故事、報(bào)親子班等一些自認(rèn)為有用的活動(dòng)也接連不斷。 于是，他毅然放棄了世界仰視的名校，輟學(xué)，把全部精力投入計(jì)算機(jī)。 第二條是條掛滿金子、鉆石的舞裙，尺寸也與公主十分合適。著名文學(xué)家魯迅從小立志要做一名醫(yī)生，他曾出國(guó)學(xué)醫(yī)，可是正當(dāng)中國(guó)危難之時(shí)，正當(dāng)國(guó)家需要心靈的醫(yī)治時(shí)，魯迅棄醫(yī)從文，在心靈上治療愚鈍的國(guó)民，正是魯迅找到適合自己的位置，在中國(guó)最危難的時(shí)候用筆做刀槍，用語(yǔ)言文字喚醒了麻木的國(guó)民才使中國(guó)革命不斷增添新的力量，他的名字和事跡也永載史冊(cè)。 而老板卻認(rèn)為當(dāng)學(xué)生的時(shí)候是最好的，沒有什么壓力，只管好好學(xué)習(xí)就可以了。 有一次，一個(gè)讀高中的大哥哥去他們學(xué)校參觀。而不應(yīng)是整天為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。 女兒二年級(jí)下學(xué)期起，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭煩感，于是急找原因，無(wú)果。適合自己的才是最好的作文 [共 5 篇 ] 第一篇：適合自己的才是最好的作文 適合自己的才是最好的作文 4 篇 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。想想女兒在速算班那么優(yōu)秀，怎么能對(duì)數(shù) 學(xué)失去興趣呢！百思不得其解。 認(rèn)識(shí)到 自己在教育中的誤區(qū)后，我在女兒教育上來(lái)了個(gè)急剎車，停止了整天的忙碌。在學(xué)校里對(duì)他們說(shuō)，讀大學(xué)的生活很輕松。當(dāng)老板操心的事情太多，創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。 無(wú)獨(dú)有偶，著名科學(xué)家錢學(xué)森，為中國(guó)航天事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。 另一條，是一件干凈樸素的普通裙子，不符合公主的身份，卻與公主的身材十分合適。 許多人不許他這樣做，認(rèn)為不合適。在女兒四歲多我就開始給女兒報(bào)了珠心算、舞蹈、電子琴、繪畫、英語(yǔ)各種班。對(duì)孩子的教育應(yīng)是培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)興趣、對(duì)事物的好奇心、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，還有良好的行為習(xí)慣、豐富的情感和對(duì)社 會(huì)的正確態(tài)度，為以后發(fā)展打好基礎(chǔ)。為什么呢？原來(lái)，現(xiàn)在他這個(gè)老師覺得他是個(gè)可造之材，便給他布置的很多的 39。 再問他們最喜歡什么時(shí)候，他們都不假思索地回答道：“當(dāng)然是上班的時(shí)候最好啦！可以專心致志的工作，不用一邊學(xué)習(xí)深?yuàn)W的知識(shí)，一邊賺錢維持生計(jì)。這樣的人，這 樣的例子太多太多了，可他們都有一個(gè)共同的結(jié)果：事業(yè)不會(huì)一帆風(fēng)順。里面有三條裙子。我想：若是她選了前面兩件，此時(shí)一定被壓得喘不出氣了！ 這個(gè)故事告訴我們：適合才最好！ 比爾蓋茨想必都知道吧！ 自 13 歲他便熱愛計(jì)算機(jī)工作，那時(shí)，他是個(gè)學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀的孩子，他上了許多人渴望上的學(xué)校：哈弗大學(xué)，并結(jié)識(shí)了微軟首席執(zhí)行官史蒂夫。 從古至今，此類事件層出不窮。該文的可貴之處在于能做到選材古今結(jié)合：邯鄲學(xué)步、東施效顰、苦學(xué)劉德華、模仿張國(guó)榮，可謂材料翔實(shí)，說(shuō)理充分。現(xiàn)在的劉墉，已逾花甲，但是他辛苦為公益，建起了 30 多所希望小學(xué)。有時(shí)看別人怎么做自己也怎么做，東施效顰，往往取不到好效果，殊不知，適合自己的方法才是最好的。我校 16 名教師中違計(jì)人員達(dá) 11 名之多，除兩名前幾年已聘任外，其他 9 名在初級(jí)崗位上都已工作了 20 多年，都在眼巴巴的等待擠聘任的獨(dú)木橋，這項(xiàng)規(guī)定的突然實(shí)施，徹底的切斷了他們聘任的希望，他們的抵觸情緒可想而知，單純用分?jǐn)?shù)量化考核方案對(duì)他們已收效甚微。教師情緒中充滿著火藥味，稍有不慎，就會(huì)激發(fā)更大的矛盾，甚至?xí)鸩话捕ㄊ录陌l(fā)生，對(duì)此，我們校委會(huì)一班人，看在眼里，急在心里。并與來(lái)自省師訓(xùn)、干訓(xùn)處副主任于維濤，師訓(xùn)科科長(zhǎng)王凱兩位博士針對(duì)中小學(xué)教學(xué)管理中出現(xiàn)的疑難困惑進(jìn)行了交流和探討。 《超越自己創(chuàng)造自己肯定自己》，沒有了不起的豪言壯語(yǔ)，卻充滿一個(gè)父親親切的叮嚀，讓孩子走好生存自保之道，并尋求進(jìn)一步的突破。（劉志剛） 第四篇：適合自己的才是最好的 適合自己的才是最好的