【正文】 要始終堅持把廉潔自律作為一種思想境界來提升，作為一種職業(yè)操守來要求，作為一種工作能力來培養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀、地位觀和利益觀。腐敗是從“小節(jié)” 開始，廉潔應(yīng)從“小節(jié)”做起。小節(jié)失守，大節(jié)難保；小洞不補(bǔ)，大洞難堵。我們必須要引以為戒，要 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，始終不渝地持續(xù)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨員干部不廉潔，不僅僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人 _的利益受到損害。對 他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓(xùn)作了反思：這些干部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人 _賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財，謀取私利的工具。在學(xué)習(xí)中，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效果，提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。我國在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)時期，有些黨員干部在個人 _的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力、金錢、美色、人情面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人 _公仆的原則和宗旨的事 情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂，甚至付出了生命的代價。 遵紀(jì)守法，艱苦奮斗是每個黨員都應(yīng)履行的準(zhǔn)則，老一輩革命家小平同志多次強(qiáng)調(diào)：黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一“一靠思想，二靠紀(jì)律。 教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。不廉不潔教師在個人生追求上總是以個人價值為核心，追求個人需要利益的滿足，而置社會人民群眾利益于不顧，顛倒了個人和社會關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益。 “天地君親師”之說，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。只有一級帶一級、一級抓一級，作出榜樣，抓出成效，才能構(gòu)成自覺遵守和維護(hù)制度的良好風(fēng)氣。對違反制度規(guī)定的做法要及時提醒，提出批評，幫忙改正；對嚴(yán)重違反制度的行為，要向上級領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門檢舉。 嚴(yán)格執(zhí)行制度。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門要擔(dān)負(fù)起管理和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的職責(zé)，用心回應(yīng)群眾的檢舉，切實加強(qiáng)制度執(zhí)行狀況監(jiān)督檢查。制度是由人來設(shè)計的，也要由人來執(zhí)行和遵守；如果制度不被執(zhí)行和遵守，再好的制度也形同虛設(shè)。 三是制度務(wù)必具有可操作性，利于執(zhí)行。在制定反腐倡廉制度的過程中，務(wù)必堅持科學(xué)的態(tài)度和方法。 第三，進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防制度建設(shè)?！跋到y(tǒng)反腐”體此刻制度建設(shè)方面，就是堅持從 _現(xiàn)象發(fā)生的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等原因入手，從宏觀上進(jìn)行總體設(shè)計；堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，使各方面制度緊 密配合、綜合發(fā)揮作用。這一重要論述，對于全面加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)具有重要指導(dǎo)好處。我們要深刻領(lǐng)會講話精神，認(rèn)真抓好反腐倡廉制度建設(shè)，不斷完善反腐倡廉制度體系，切實提高制度執(zhí)行力，充分保障制度有效性。具體而言，應(yīng)突出抓好以下幾方面的制度建設(shè)： 第一，進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉教育制度建設(shè)。懲防并舉、注重預(yù)防是反腐倡廉的治本之策，有效預(yù)防 _是我們黨執(zhí)政潛力的重要標(biāo)志和體現(xiàn)。 一是堅持從實際出發(fā)，注重解決實際問題。建章立制務(wù)必貼合“于法周延，于事簡便”的要求。近年來，中央和地方制定的反腐倡廉制度大部分都得到了較好執(zhí)行， _現(xiàn)象進(jìn)一步得到遏制，人 _群眾的滿意程度有所提高。建立健全制度執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制，每項制度都要明確監(jiān)督執(zhí)行的職責(zé)部門，使制度執(zhí)行的監(jiān)督職責(zé)落到實處。制度是由人來設(shè)計的，也要由人來執(zhí)行和遵守；如果制度不被執(zhí)行和遵守，再好的制度也形同虛設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門要擔(dān)負(fù)起管理和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的職責(zé)，用心回應(yīng)群眾的檢舉，切實加強(qiáng)制度執(zhí)行狀況監(jiān)督檢查。 優(yōu)選學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會參考【二】 教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。然而，教師并不是孤獨(dú)的，他置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出 現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。師德建設(shè)中，加強(qiáng)教師社會價值導(dǎo)向，集體主義價值導(dǎo)向，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證?！苯裉毂３止伯a(chǎn)黨員先進(jìn)性，必須牢固樹立謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，磨練艱苦奮斗的意志，發(fā)揚(yáng)腳踏實地的工作作風(fēng)，弘揚(yáng)勤儉辦事的精神，保持一種革命精神，一種勤儉作風(fēng)，我們的事業(yè)才能發(fā)展得更快更好。教訓(xùn)是深刻的、慘痛的，前車之鑒，后車之師，我們必須要從這些案例個性是身邊的案例中吸取教訓(xùn)，引以為戒。同時，自我要按照黨的要求，嚴(yán)格要求自我，防微杜漸，確保不做任何違法違紀(jì)行 為。從中也使自我清醒的認(rèn)識到：作為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)時刻提醒自我，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、勤政意識，忠實踐行“三個代表”重要思想。有些黨員干部并非學(xué)識不高，潛力不強(qiáng)，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。 優(yōu)選學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會參考【五】 為政之要在于廉潔，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。不慮于微，始貽大患；不防于小，終累大德。我們決不能以小節(jié)問題“不止我一個”來原諒自己，決不能以小節(jié)失守“就只這一次”來開脫自己，決不能以小節(jié)毛病“多少有一點(diǎn)”來放縱自己，把小事放到大業(yè)、小節(jié)放到大局之中加以把握，真正做到不以惡小而為之、不以善小而不為，把好第一道關(guān)口，守住第一道防線。特別是在面對誘惑、陷阱時，保持清醒頭腦，時刻警鐘長鳴，在感情上把握住原則，在行動上把握住分寸，在生活上把握住小節(jié)，務(wù)必做到政治上清醒、經(jīng)濟(jì)上清楚、生活上清白，守好自己的精神家園。明代的開國皇帝朱元璋有一天問群臣 :“天下何人最快活 ?”有個大臣答道 :“天下守法度者最快活！”朱元璋聽后連說 :“見解獨(dú)到。抓住規(guī)范權(quán)力運(yùn)行這個重點(diǎn)，編好“安全網(wǎng)”，織密“防護(hù)網(wǎng)”，沖破“關(guān)系網(wǎng)”。 第二篇：優(yōu)選學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會參考 反腐倡廉有利于保持中國共產(chǎn)黨的廉潔性 ，反腐行動，在不同的時期都有著極有力的措施進(jìn)行整治，推動了國家的廉政建設(shè)，下面是由網(wǎng)為大家整理的“優(yōu)選學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會參考”，僅供參考，歡迎大家閱讀。建立完善的反腐倡廉制度體系，確保用科學(xué)的態(tài)度和方法指導(dǎo)制度制定，提高制度有效性，是反腐倡廉制度建設(shè)的基礎(chǔ)工作。構(gòu)成健全完善的監(jiān)督制度，是加強(qiáng)反腐倡廉制度化的關(guān)鍵。應(yīng)建立健全 _案件及時揭露、發(fā)現(xiàn)、查處機(jī)制，建立 _現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)領(lǐng)域調(diào)查分析和專項治理制度，健全黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制及其配套制度。隨著 ]社會的發(fā)展，需要制度來進(jìn)行規(guī)范的事情越來越多。黨和國家的制度歸根結(jié)底是為了維護(hù)和實現(xiàn)最廣大人 _的根本利益，同時也需要最廣大人 _的支持和維護(hù)。 堅決維護(hù)制度。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅僅要帶頭遵守制度，而且要堅持原則、敢抓敢管，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和 _性，堅決同一切違反制度的現(xiàn)象作斗爭。應(yīng)切實加強(qiáng)制度對執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)，保證反腐倡廉各項制度得到切實執(zhí)行；透過制度宣傳教育，增強(qiáng)全體黨員、干部的制度意識，打牢遵紀(jì)守法思想基礎(chǔ)，把制度轉(zhuǎn)化為黨員、干部的行為準(zhǔn)則、自覺行 動；加強(qiáng)制度執(zhí)行狀況監(jiān)督檢查，切實查處違反制度的行為，著力在領(lǐng)導(dǎo)干部個性是高中級領(lǐng)導(dǎo)干部中樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權(quán)、制度約束沒有例外的意識，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、自覺維護(hù)制度。要求黨員、干部做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到；要求下級做到的，上級要首先做到；要求別人做到的，自我務(wù)必首先做到。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。教師單純追求物質(zhì)幸福會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。他們把國家和人民賦予的圣神權(quán)利當(dāng)成了謀取私利，滿足私欲的工具。我們要做到時刻不忘自己的人生理想，不斷加強(qiáng)人生觀的改造，時刻提醒自己，自覺抵制各種誘惑，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，經(jīng)常開展批評和自我批評，從自身做起，時時處處做到自重、自省、自警、自勵，始終保持共產(chǎn)黨員的純潔性，先進(jìn)性。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自我的信念，牢記為人 _服務(wù)的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為 _，提高自我約束潛力，提高自我警省潛力，堅決抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的 _，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種 _。廉潔自律是反對 _、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。個性要嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住清貧，耐得寂寞管得住小節(jié)，擋得住 _，做一個清清白白的人。近年來，我們黨內(nèi)所滋生的腐敗現(xiàn)象讓人深憂、所查處的腐敗案件發(fā)人深省、所總結(jié)的腐敗教訓(xùn)令人深思，讓我們從中受到了極大的觸動，得到了深刻的警醒。如果在小事小節(jié)上“失守”，就很難在大事大節(jié)上守得住，這是被無數(shù)事實證明了的一條規(guī)律。 要自覺筑牢思想防線。尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終處于腐蝕與反腐蝕考驗的前沿，職位越高風(fēng)險越高，權(quán)力越大風(fēng)險越大。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要守住小節(jié)，而且要管住小節(jié)，既不能遷就自己，更不能放縱他人。監(jiān)督既是 約束，更是愛護(hù)。以提高我們的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變能力，樹立正確的世界觀、人生觀、和價值觀，不被社會上的丑陋現(xiàn)象迷惑自己的雙眼，在權(quán)力、金錢、美色等的考驗面前自警、自重。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。說到底就是要我們廉潔自律，自覺遵守黨紀(jì)國法和社會公德。 篇二 通過兩天的學(xué)習(xí)、討論和思考，我覺得人生就像建樓，靠堅定的理想信念才能夯實基礎(chǔ)，靠正確的人生追求才能提高質(zhì)量，靠高尚的道德情操才能打造精品，靠一貫的廉潔自律才能確保安全。如果黨性不強(qiáng)、黨性不純，其人生必將走向腐敗墮落的道路。在分局組織了集中學(xué)習(xí)，個人在思想認(rèn)識有了一次飛躍。由于沒有這種黨風(fēng)政風(fēng)所形成的廉潔高效的社會治理系統(tǒng)，就不能為每個人的自我發(fā)展提供公平的支點(diǎn)、良好的秩序、公正的氛圍。在現(xiàn)實生活中，我們每一個黨員要堅持向群眾學(xué)習(xí)，不斷實踐，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，不驕不躁，做人民的公仆 ,所謂實干，就是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要做發(fā)展的帶頭人。學(xué)習(xí)總書記的 講話精神，重在貫徹落實，付諸行動，作為基層的一名黨員干部，個人以為主要從正風(fēng)、清廉、實干等幾個方面著手，來進(jìn)步自身的抵抗力和免疫力，做一名黨和人民群眾認(rèn)可的好干部。 第四篇：學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會 學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會 根據(jù)上級文件精神要求，我們學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了反腐倡廉文件。 記得剛到這所學(xué)校任教時，年輕氣盛、心浮氣躁的 我一時間很難把自己的狀態(tài)從學(xué)生到老師轉(zhuǎn)變過來。放眼望去，老師們雖然穿著樸素的衣裳、沒有任何修飾素凈的臉龐，但是她們那一張張質(zhì)樸的笑容、和孩子們打成一片發(fā)自內(nèi) 心的嬉笑卻組成了一道道亮麗的風(fēng)景線。為自己能身在這樣一個陽光的教師團(tuán)隊深感慶幸 。 二是帶頭接受監(jiān)督。三是帶頭遵守黨的政治紀(jì)律。政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律。作為高速公路運(yùn)營管理者，手中擁有一定的權(quán)力，求你辦事的人也多，遇到的誘惑和考驗也多，無論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守。校園里，這樣的老師比比皆是。于老師發(fā)現(xiàn)端倪后及時和家長聯(lián)系，并犧牲自己的休息時間和孩子耐心地溝通、細(xì)心地教導(dǎo)，最后這個孩子主動承認(rèn)了自己的錯誤并保證再也不會做這樣的事情了。很多 孩子課下就問我：“潘老師， XXX 是您的孩子吧？老師老師，你是不是她媽媽呀？”我愣了一下說：“不是啊，老師還沒有孩子呢！”“那您為什么每次都找她說話呀！就是就是！”孩子們七嘴八舌的議論著。教師無權(quán)無勢，哪里有產(chǎn)生腐敗的土壤？教師只是在自己的三尺講臺做著平凡的教書育人的工作，通過學(xué)習(xí)提高了認(rèn)識。只有把嘴巴上說的、紙上寫的、會上定的變?yōu)榫唧w的行動、實際的效果，工作才算做到了位、做到了家。 第三，社會和諧，只有我們的社會和諧了，各個行業(yè)才能在規(guī)范的環(huán)境中得以健康快速發(fā)展，創(chuàng)造新的列大的物質(zhì)財富的精神財富 。 第二，清正廉潔，就是黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部要做反腐倡廉的實踐者。 黨的作風(fēng)體現(xiàn)著黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和生死存亡。他們腐敗墮落的誘因，多種多樣，但歸根結(jié)底，都是黨性不純的表現(xiàn)。 一、要當(dāng)好規(guī)劃師，堅定理想信念，才能繪好人生藍(lán)圖 剖析一些落馬領(lǐng)導(dǎo)干部違法違紀(jì)問題，讓人深思。輕者蒙人生污跡之羞，重者受身敗名裂之辱，害人害己，悔之莫及。因此，抵制腐敗、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)必須形成艱苦勤儉的好風(fēng)氣。因此，黨員干部自身必須把 學(xué)習(xí)當(dāng)作第一需求，要牢固樹立廉者榮、貪者恥的思想，從自身做起，力戒貪念。對黨員干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，既是對黨的事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，也是對黨員干部的關(guān)心愛護(hù)。 要積極加強(qiáng)制度防范。黨員干部廉潔自律，《廉政準(zhǔn)則》既是明晰的規(guī)定、檢驗的標(biāo)尺，也是引導(dǎo)的手段、保證的條件。廉潔自律是一項長期的思想作風(fēng)建設(shè)，絕不能畢其功于一役，它的效力在于堅持不懈、持之以恒。黨員干部搞一次特殊，就會丟掉一分威信；破一次規(guī)矩，