【正文】 力。 而在實際教學中許多教師因種種原因提問不是太寬，就是太窄 。組內教師應加強學習交流，互相聽評課。重視學法的指導，在教學過程中采用思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法等培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變， 成為真正的學習的主人。 其次，教師業(yè)務水平的高低，關系到整個教學質量的好壞，本學期，我們組將進一步通過集體授課、討論、公開課、示范課等形式，學習新課程下的新理念，新方法，新思路，用新的教學理念進行教學，發(fā)揮教師在課堂教學中的主體地位，體現(xiàn)學生的主導作用，并且利用各種教學資源，特別是網(wǎng)絡資源組織教學，提高學生的學習興趣，提高本學科的教學質量。著力做好九年級教學研究工作。在課堂上主要是講解題的方法，留有一定的思考余地讓學生課后再去完成。 認真開好校內研究課，本學期本組每位教師開設校內或組內研究課不少于 2 次，促進教師去思考、鉆研，采用各種現(xiàn)代教育手段，展示教學特色，迅速提高教 育教學水平。本學期準備在全組推廣。并能在教學中引導學生關心家鄉(xiāng)、國家、國際大事，豐富教學資源。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。本學期每位教師上一節(jié)公開課。 (3)重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。除畢業(yè)班外，其他年級全面推進講學稿。 加強校本研究。搞好教研組活動，加強備課組集體備課活動。 改變課堂教學手段，建立本教研組的課件系列，發(fā)揮政，史，地學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內互助，使本組的實力更強，發(fā)揮更大的教育教學力量。 二、工作措施 (一 )、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。 初中政史地教研組工作計劃 2 一、校本教研主題 一學期或者是幾個學期圍繞一個中心主題開展活動，使我們能夠“在原有認識的基礎上增加一小層”提高一小步則心滿意足矣 !本學期我們的教研活動繼續(xù)圍繞我們的“行動”來開展，圍繞我們的政史地組綜合素質課的課堂教學。聽評課要達到規(guī)定節(jié)數(shù)，并做好詳細記錄，積極開展網(wǎng)上教研活動。 認真學習教育、教學理論，更新教學理念，積極轉變教學方式和學習方式。在課堂教學中改過去的“填鴨式”為“啟發(fā)式”、“激導式”等，體現(xiàn)教師的主導作用 。 堅持教師間隨堂聽課。 “教得好就是問得好 ”，因此課堂提問是進行有效課堂教學的靈魂，抓住了課堂提問也就牽住了課堂教學的“牛鼻子”。 每兩周組織全組教師認真學習新課程理論和政、史、地學科的課程標準，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底，確立課改的理念和策略，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。體現(xiàn)學 科實力，創(chuàng)建學科特點。 第 8， 15 周德育學科同課異構公開課，第 1 16 周心理健康和創(chuàng)業(yè)指南教師公開課， 14 周歷史學科公開課等活動，積極參與，組內老師共同努力，幫助開課老師一起努力，爭取最佳效果。 積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。 落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。 積極組織參加各級各類競賽活動。 本學期每人至少讀一篇教育教學專著，提高自身理論水平，加強教育教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。 認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高 45 分鐘課堂效益。 注重對學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。在二模之前，我們主要從全面落實基礎、抓后進生、基礎較好學生再提高、關注學生心理、精選習題幾方面入手，堅持“每日一練”人人過關。 在全組推廣學案教學，切實推進減負增效。 二、教學活動 教學活動可以提高教師的教學水平和業(yè)務能力，本學期我們組將積極地組織組員積極地撰寫論文，制作課件，介紹自己的教學經驗，教學效果，并且通過學校組織的公開課。 鼓勵組內教師在教學中不斷總結、反思，積累點滴經驗，撰寫教學隨筆和經驗文章，力爭有論文發(fā)表，積極完成新視野博客圈規(guī)定的博客任務。隨堂課更能體現(xiàn)教師教學特色，也能反映出平時教學中存在的問題，課后聽課老師應及時和講課老師交流研討，互相促進，共同提高。不是太深，就是太淺 。在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發(fā)展 。根據(jù)教學實踐，寫出教學設計典型案例，推廣教學改革成果，以便更科學合理地組織課堂教學。 初中政史地教研組工作計劃 3 一、指導思想 本學期政史地教研組全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。 (2)加強集體備課，抓好備課關。 (4)加強學生學習規(guī)范引導。每位教師聽課不少于 10 節(jié)。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。 教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃 。 本 學期本組教師說課不少于說課不少于 5 次 /人，并形成較為規(guī)范的文字 。在作業(yè)布置方面，教師應根據(jù)內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。 加強校本教研，注重實效。幫助督促吳青準備教學新秀的評比。 第三篇：初中政史地教研組工作計劃 初中 政史地教研組工作計劃 2021— 2021 學第二學期初中政史地教研組工作計劃 一、總的設想和目標： 以我?！耙荒甏蚧A，二年上臺階，三年創(chuàng)一流”的教育振興規(guī)劃為指導，認真學習和貫徹我校 20212021第二學期初中部教學工作計劃，堅持以課堂教學研究為重心，以校本教研為核心，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來，不受對政史科不重要的影響，不要有政史科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。聚焦課堂教學，努力促進學校形成濃厚的文化氛圍，奠定學生的文化底蘊。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實， 走進生活。 （ 3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，通過新的教學模式進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。 （ 10）作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè)；全批全改和抽改相結合；每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。 聽、評孫標老師八年級政治公開課。 舉辦“如何緩解青春期學生焦慮心理”知識講座（主講：李勤） “杜郎口”課堂教學模式探討。 配合學校做好高考工作九年級政、史老師 第十七周 配合學校做好中考工作。 三、本學期主要工作重點： 做好 七、八年級的思史地常規(guī)教學和九年級畢業(yè)班復習工作。切實做好“扶優(yōu)輔 中穩(wěn)差”工作。并且協(xié)助班主任培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。 （ 6）重視理論學習與教學實踐相結合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。 學習“先學后教，當堂訓練”教學模式”方案。教研組全體人員第十周 “先學后教，當堂訓練”課堂教學模式探討。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，教學方法的順利開展，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，為我校發(fā)展做出貢獻。其次，畢業(yè)班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。轉變觀念，改變教學和學習方法，具體落實課改精神。 （ 2）啟動每周“有效課堂之我見”的業(yè)務論壇。 （ 4）重視交流學習。 （ 11）組織各種活動，調動學生學習的興趣。第五周 學習“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，觀當堂訓練”課堂教學視頻，結合本學科規(guī)劃教改方案。 聽鄒傳高老師七年級政治課 教研組全體人員 第十三周 聽、評羅建鋒老師八年級地理公開課 教研組全體人員第十四周 九年級第三次模考。 教研組全體人員第十六周 九年級政、史老師參加?？挤治鰰? 第十七周 劃。 教研組全體人員 第七周 九年級政、史老師參加?？挤治鰰? 四、具體活動安排： 周次 時間 教研活動內容 執(zhí)行人 第一周 參加全體教師會，學習學校工作計劃，領教師分工表、課程表、時間表、備課用品。 （ 5）重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。教研組長做記錄。用新的教學理念進行教學，發(fā)揮學生在課堂教學中的主體地位，體現(xiàn)教師的主導作用，以提高教師業(yè)務能力為目標，積極開展教研教改工作。 加強對九年級畢業(yè)班考試中常出現(xiàn)的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究。關于在思想品德、歷史、地理課教學中嘗試推廣“預習 — 展示 — 反饋”“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的探索與實驗。教研組全體人員第十三周 聽、評丁曉燕老師七年級歷史公開課教研組全體人員第十四周 九年級第三次?？肌? 聽、評梁百鎖老師九年級歷史公開課。 （ 7）抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工 作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結 2021 年中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。 （二）扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作 （ 1）認真按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。 （ 1）不斷加強教育、教學理論的學習。要做好中等生對相對薄弱學科的輔導工作，促進各科成績平衡發(fā)展，使達標、普高生錄取率提高。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教 學中實施新課程理念的有效途徑和方法。 七、八年級政史地老師 第十八周 期末總復習， 七、八年級政史地老師 第十九周 七八年級期末考試 七、八年級政史地老師 第二十周 期末考試質量分析，學期工作總結 七、八年級政史地老師利辛二中初中部政史地教研組 第四篇：初中政