校本研修心得體會范文3篇(完整版)
【正文】 理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。 第二，方法是思想的生長點。從他們的見解中我體會出三點： 第一，細節(jié)顯出教學(xué)的智慧。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度 amp。常言道：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。學(xué)校加強了對校本研修過程的管理，做到了研修時間、內(nèi)容、人員、考評四落實，做到了輔導(dǎo) 教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》精神，以《中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，以縣教育局師德建設(shè)活動為契機，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，加強教師思想道德建設(shè)，強化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實有效的開展師德建設(shè)活動，促進學(xué)校的進一步發(fā)展。二是確保研修時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。課后反思自己的這節(jié)課達 到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。組織教師學(xué)習(xí)教育理論和教育科研知識 。 推行主題式研修，提高研修實效。除了師徒結(jié)對工程，學(xué)校還引導(dǎo)教師自行組成學(xué)習(xí)伙伴，互幫互助互學(xué)互進。通過這次學(xué)習(xí)后，我認識到，一個老師，不論是教什么科目的，都應(yīng)該放寬視野，博學(xué)多才。其中尤其是第二點，我要更加努力地去做，及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)們能學(xué)好。那么在這種情況下，怎樣才能完成教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)們學(xué)好呢 ?那么就是精心備課。能把吸收由教育科學(xué)所提供的新知識，在課堂教學(xué)中積極地加以應(yīng)用，并且發(fā)現(xiàn)新的切實可行的方法，在教學(xué)中，教師應(yīng)重視知識的傳授，讓學(xué)生盡可能多地進行知識和信息的儲存、積累，盡可能多地吸收前人已總結(jié)出的思維成果。同時要克服懶惰心理，隨想隨寫。把可有可無的東西刪掉。精備每一節(jié)課。在聽報告的過程中，領(lǐng)略到大師們詼諧有趣，深入淺出的講解，我嘆服。 由于我校校本研修機制的完善落實，校本研修活動的扎實開展，校本研修形式的豐富靈活，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高，促進了教師專 業(yè)化發(fā)展，同時帶動了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。如語文教研組開展了以讀寫結(jié)合的有效實踐為主題的研修活動。第二，指導(dǎo)教師進行課題研究。案例分析
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