幼兒園實習自我鑒定小結(jié)(完整版)
【正文】 過來， 重新修改、制定。 每一天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。歡迎大家閱讀參考學習！ 幼兒園實習自我鑒定小結(jié) 1 幼兒園的實習即將結(jié)束。來到了幼兒園，應對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。孩子的愛是最真實、最純真的。 4 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。 5 在組織活動過程中盡量做到以幼 兒的興趣為主，在設(shè)計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一齊糾正幼兒不良的習慣。當教師說完這句話時，我就心想去幼兒園不就是看看孩子嘛，有什么好難得 ?明白間隙后，才令我大吃一驚。一個叫吳永繼的小朋友問我：你來干什么 ?我回答說：我來那里學習呀！旁邊的一個小朋友十分驚訝的看著我說：你已經(jīng)是大 人了，就不用去學校了。一個叫葛思晗的小女孩說：長大我想當醫(yī)生，因為醫(yī)生是好的。amp。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫(yī)生。小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當他們應對不一樣的問題時，他們會進行思考，探 索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。但就是因為這樣，有些家長認為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就能夠了而忽略了孩子真正需要什么。這些往往都使她容易養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習慣。當時我說：你怎樣用同一種顏色去做那題目呢 ?這樣的話，你做的都是錯的，你明白嗎 ?那個小女孩的臉一下子白了。如果事先我們不分青紅皂白的去責備她，那勢必會在她的心理留下陰影。 。它使我走出學校，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去學習。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥。 在教育活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自我的體會。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看 出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。amp。這也就激發(fā)了小朋友之間語言交往的進取性。當他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候，我會投以肯定的目光還會很快的翹起 大拇指。還有一個小朋友說：長大我要開飛船，因為飛船好大 amp。然后我就問她：那你為什么要上學呀 ?那個小朋友說：小孩本來就要上學的。 記得剛?cè)雸@的時候，我看到保育員教師在那里一天到晚的忙啊忙啊，都很少休息，我當是從哪里看，異常想去幫一把，但怕會越幫越忙，可是我明白，你不去幫忙就給自我下了越幫越忙的定義，是不正確 的想法，所以我到最終最終鼓起勇氣，看到保育教師在哪里掃地、擦地、抬桌子，我就去幫忙，她當時只是微微一笑，說了聲多謝，我當時感到十分自豪，我最終能夠幫忙教師干活了，心里了滋滋的，那里的小孩別提有多可愛了，他們在哪里最喜歡的就是聽故事，只要教師以講故事，他們就聽得十分入神，也會根據(jù)教師講的故事而坐小動
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