教師技能培訓(xùn)心得總結(jié)大全五篇(完整版)
【正文】 獲得。要特別提到的是，各種教學(xué)技能的難度是不一樣的。它源于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又高于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與人類經(jīng)驗(yàn)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。教師要做好示范。寫作以寫為主 。 二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。要尋求一條捷徑來減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，那就是要啟發(fā)學(xué)生 ,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考 ,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法 ,這樣就會(huì) ,收到事半功倍的效果。 課程的內(nèi)容和意義在本質(zhì)上并不是對所有人都相同的?？傊裉煲鲆晃缓细竦睦蠋?，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。顯然，這種以教師講為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。 過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。做不好人也教不好學(xué)。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇的 .之所以如此，就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。 教師技能培訓(xùn)心得總結(jié)大全一 通過近一個(gè)月的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。學(xué)生的主體性也正在慢慢體現(xiàn)在課堂上 ,因?yàn)檎n堂教學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求是 ,一切教學(xué)活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思維，通過自己的活動(dòng)達(dá)到生動(dòng)活潑地發(fā)展。一個(gè)人獲得知識不能全靠點(diǎn)滴的接受，而要舉一反三，其關(guān)鍵就是啟發(fā)式的教學(xué)方法 ,教師不能一味地講，要給學(xué)生留下足夠的思考時(shí)間和空間，要給學(xué)生的大腦裝上想象的翅膀。 一、加強(qiáng)課題研究，結(jié)合地方實(shí)際確立適合本地本校的可行性研究課題。識字寫字 音形義統(tǒng)一以形為重點(diǎn) 。引疑導(dǎo)釋，教師引導(dǎo)學(xué)生找到答案，學(xué)生提出有 價(jià)值的問題 。 要掌握某種教學(xué)技能，必須領(lǐng)會(huì)這種教學(xué)技能的基本知識，弄清它的本質(zhì)意義和適應(yīng)范圍，了解其組成要素和操作程序及要領(lǐng)，這是技 能形成的基礎(chǔ)。第三要反復(fù)練習(xí)。反思具有自覺性、針對性、過程性、廣泛性、創(chuàng)造性、超越性等特點(diǎn)。教學(xué)技能只有在實(shí)踐中綜合地創(chuàng)造性的應(yīng)用，才能 得到發(fā)展。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。 知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的。mdash。 總之，學(xué)生要在地理教師的指導(dǎo)下，自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，教師要有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮學(xué)生
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