支教老師思想工作總結例文3篇(完整版)
【正文】 師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。 在工作之余， 我充分利用時間閱讀教育書籍 10 余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農村英語教學的銜接工作》的研究工作，并圓滿結題。春天來時，我們挖野菜 。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。在學校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領導和家長們的一致好 評。作為靈寶市的一名名師和學科帶頭人，支教成了我義不容辭的責任和義務。 支教老師思想工作總結例文【篇一】 一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。mdash。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。 最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。 三、業(yè)余生活方面： 在校領導的關懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。 指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學，是我莫大的欣慰。針對農村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩(wěn)步上升。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學面貌、帶動農村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。 四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展。在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到兩側重：即側重學校重點學科，側重骨干教師從事支教工作 。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。例如，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務。 后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求，認為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。 。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。這一活動受到了金力校長的大力支持。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學校能夠給予考慮，當了解到這一情況之后，劉校長組織召開領導班子會議討論這一問題，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的情況應當考慮，于是就要求主管領導落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設一個安心工作的工作環(huán)境。因此，加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關鍵也很重要。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。城
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