【正文】 t S1(configif)exit S1(config)exit S1 *Mar 1 07:11:: %SYS5CONFIG_I: Configured from console by console S1wr Building configuration... [OK] S2： Switchconfig ter Enter configuration mands, one per line. End with CNTL/Z. Switch(config)hostname S2 S2(config)interface vlan1 S2(configif)ip address S2(configif)no shut S2(configif)exit S2(config) *Mar 1 07:12:: %LINK3UPDOWN: Interface Vlan1, changed state to up *Mar 1 07:12:: %LINEPROTO5UPDOWN: Line protocol on Interface Vlan1, changed state to up S2(config)exit S2wr *Mar 1 07:12:: %SYS5CONFIG_I: Configured from console by cons ole Building configuration... [OK] S3： Switchen Switch *Mar 1 00:02:: %LINK5CHANGED: Interface Vlan1, changed state to administratively down Switchconfig ter Enter configuration mands, one per line. End with CNTL/Z. Switch(config)hostname S3 S3(config)interface vlan1 S3(configif)ip address S3(configif)no shut S3(configif)exit S3(config) *Mar 1 00:03:: %LINK3UPDOWN: Interface Vlan1, changed state to up S3(config)exit S3wr Building configuration... *Mar 1 00:03:: %SYS5CONFIG_I: Configured from console by console[OK] 配置結(jié)果 R1 R6 R1ping Type escape sequence to abort. Sending 5, 100byte ICMP Echos to , timeout is 2 seconds: !!!!! Success rate is 100 percent (5/5), roundtrip min/avg/max = 44/44/44 ms R1 R5 R1ping Type escape sequence to abort. Sending 5, 100byte ICMP Echos to , timeout is 2 seconds: !!!!! Success rate is 100 percent (5/5), roundtrip min/avg/max = 16/16/16 ms R1 R4 R1ping Type escape sequence to abort. Sending 5, 100byte ICMP Echos to , timeout is 2 seconds: !!!!! Success rate is 100 percent (5/5), roundtrip min/avg/max = 12/15/16 ms R4 R6 R4ping Type escape sequence to abort. Sending 5, 100byte ICMP Echos to , timeout is 2 seconds: !!!!! Success rate is 100 percent (5/5), roundtrip min/avg/max = 56/57/60 ms 網(wǎng)絡(luò)組建與管理 服 務(wù) 器 配 置 共享文件夾 添加打印機 FTP 配置 DNS 配置 WEB 配置 DHCP 配置 總結(jié) 此次實驗 主要是針對網(wǎng)絡(luò)組建與管理，并且都是在原來學習的基礎(chǔ)上進行更深一步的學習 ，這樣知其本質(zhì)則出現(xiàn)問題時能冷靜對待，分清是人為錯誤和還是機器故障，做到游刃有余，學有所得。如當網(wǎng)絡(luò)設(shè)備增加、通信網(wǎng)絡(luò)升級時，所有設(shè)備要保證仍能繼續(xù)使用，而不能以棄掉已有設(shè)備為升級的代價。但總體上看，整個計算機仍然在開放式系統(tǒng)的概念下不斷趨于統(tǒng)一，新模式主要有如下特點： （ 1）開放式系統(tǒng)越來越為廣大用戶所接受，傳統(tǒng)的封閉式廠商也開始走向開放式道路，開放式體系結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)展成為計算機技術(shù)的主流。多媒體教學軟件開發(fā)平臺、多媒體演示教室、電子閱覽室等，都可以在該網(wǎng)絡(luò)上運行。為解決 這個問題 ,就必須加強計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室的建設(shè) ,培養(yǎng)學生的實際動手能力 ,才能為社會輸送合格的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。如何利用當前先進的計算機技術(shù)與校園網(wǎng)資源，實現(xiàn)學校各項業(yè)務(wù)系統(tǒng)的集成，提高應(yīng)用水平成為學校校園網(wǎng)建設(shè)的工作重點。陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院 《網(wǎng)絡(luò)組建與管理實訓》 報 告 書 班 級： 網(wǎng)絡(luò) 3121 姓 名： 王 珊 班內(nèi)序號： 06301120213 陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院 陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院 2021— 2021 學年第 2 學期 網(wǎng)絡(luò)組建與管理 實訓成績評定單 姓名 王珊 班級 網(wǎng)絡(luò) 3121 學號 06301120213 成績評定 平時表現(xiàn)成績 實訓成績 綜合成績評定 指導教師評語 指導教師 (簽字 )： 年 月 日 注：綜合成績評定中，平時表現(xiàn)成績占 30%，實訓成績占 70%。校園網(wǎng)在國內(nèi)發(fā)展還不成熟，學校、媒體甚至計算機業(yè)界，對校園網(wǎng)都缺乏全面、深入的理解和認識，帶有一定的盲目性和偏見。 二 ：需求分析 計算機網(wǎng)絡(luò)在當今的信息時代扮演著越來越重要的角色，高可靠性的計算機網(wǎng)絡(luò)為學校管理提供了穩(wěn)定的平臺，為了利用計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)在校園和現(xiàn)在教育，校園網(wǎng)的概念就應(yīng)運而生了。 我?，F(xiàn)有樓群分布較為集中，校園網(wǎng)采用星型拓撲結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)中心與各樓間用光纜 連接。 （ 2）網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)成熟，推動了分布式運算環(huán)境的建立，如 TCP/IP 的迅速發(fā)展，已成為異種機型互聯(lián)的標準。采用的產(chǎn)品具有充分的可擴充性及升級能力，具有足夠的先進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)過渡的能力。由于時間短暫，在實驗中 有比較少的機會貼近實際網(wǎng)絡(luò)配置的要求來做出相關(guān)實驗和配置，還有很多這方面的知識更要加以驗證和學習。 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須有足夠的擴展性，使得將來增加信息點時，只需很少變動。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計必須滿足其應(yīng)用的要求，網(wǎng)絡(luò)總體設(shè)計、建設(shè)的原則如下： 開放性 當前計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種硬件和軟件產(chǎn)品層出不窮。這就要求：校園網(wǎng)是一個寬帶、具有交互功能和專業(yè)性很強的局域網(wǎng)絡(luò)。計算機網(wǎng)絡(luò)是一門與實踐結(jié)合緊密的課程 ,而許多高校由于實驗條件不足 ,在進行該課程的設(shè)置時重理論、輕實踐 ,造成學生對計算機網(wǎng)絡(luò)學習積極性不高 ,缺乏深刻理解 ,實踐能力薄弱。但實際情況是我國大多數(shù)校園網(wǎng)卻因應(yīng)用水平的低下而造成資源的極大浪費 。 網(wǎng)絡(luò)組 建 與管理 設(shè) 計 方 案 目錄 前言 ................................................................................................................................. 5 一：項目概述 ................................................................................................................... 5 二：需求分析 ................................................................................................................... 5 三：設(shè)計原則 ................................................................................................................... 6 開放性 ................................................................................................................. 6 標準化 ............................................................................................................... 6 簡潔性 ................................................................................................................. 6 可擴展性 .............................