小學(xué)音樂老師教學(xué)工作總結(jié)(完整版)
【正文】 換的一剎那，教師就會(huì)用一個(gè)新的問題 來吸引學(xué)生，挖掘?qū)W生已有的知識(shí)資源，一節(jié)成功的音樂課，不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人。第二階段：下大力氣普及樂器，使每個(gè)學(xué)生至少能學(xué)會(huì)一種樂器的演奏。小學(xué)音樂 老師 教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)自音樂教學(xué)新課標(biāo)實(shí)施以來 ,在音樂藝術(shù)教育方面本著教書育人的原則 ,在教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞區(qū)和學(xué)校的總體思路 ,以教學(xué)大綱為核心認(rèn)真作好工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的硬件設(shè)施，在教學(xué)方面我校開展了分科教學(xué)的藝術(shù)教育模式，認(rèn)真的合理的開展了鋼琴、舞蹈、聲樂等特色課程。第三階段：以演奏器樂為主要手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的審美思維。 現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、課堂紀(jì)律性的管理 作為一個(gè)教師應(yīng)該應(yīng)該把握學(xué)生的心理特征，從而對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行有效的調(diào)控。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)于動(dòng)畫視頻導(dǎo)入，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣。這種意識(shí)，就是創(chuàng)新的動(dòng)力。通過他們的表演和我的引導(dǎo)，下面的學(xué)生很清晰看到臺(tái)上哪位學(xué)生打的是正確，那些是錯(cuò)誤的。在現(xiàn)代音樂教學(xué)活動(dòng)中，這些手段與設(shè)施對(duì)于提高教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及教育與社會(huì)的融會(huì)貫通，都發(fā)揮了很大作用。因此，多媒體的普及帶給老師們的應(yīng)該是教學(xué)上的多元化。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏，會(huì)讓他們感
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