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正文內(nèi)容

黑龍江大慶鐵人中學10-11學年高一下學期期中考試(語文)(完整版)

2025-10-14 00:20上一頁面

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【正文】 到我緊跟前,又倒退一步,心一橫,跑進了第一個院場。侵權必究 4 “原來是喝墨水的, ”他笑了起來,大聲說, “還架著副眼鏡。(蘇軾《赤壁賦》) 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一題作答。 (《寡人之于國也》) (2) 蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲 黃泉 ,用心一也。由于沒有私人住宅,離任時只能借住在官府空車庫里。 ”謙退遣其妻。高祖笑曰 “朕使卿智,不使卿力。 明帝將廢立,欲引謙為心膂,使兼衛(wèi)尉,給甲杖百人,謙不愿處際會,輒散甲士,帝雖不罪, 而弗復任焉。 ”固辭不受。少為親人趙伯符所知。 D.《急就篇》生字密度很大,內(nèi)容也較復雜,《論語》則文字樸質(zhì)易懂,修養(yǎng)意味較濃?,F(xiàn)今則把讀《論語》看 作有學問,這也算是學術變遷,世風推移的反映了。而 “袖珍本 ”則不同,拿在手中或坐或臥,甚至箕踞也可以看,雖然其莊重性大大降低了,但用現(xiàn)代的話說,也更 “人性化 ”了,與讀者更接近了?!洞呵铩穼儆?“經(jīng) ”,簡長二尺四寸:《孝經(jīng)》據(jù)說是漢人所著,低了一等,簡長短了一半;解經(jīng)的文字,如《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》則用六寸的簡來寫。 出題人:張新剛 第 Ⅰ 卷(閱讀題,共 70 分) 一、現(xiàn)代文閱讀( 9 分,每小題 3 分 ) 閱讀下面的文字,完成 13 題 現(xiàn)在一提到 “經(jīng) ”,就給人以莊重嚴肅的感覺,實際上 “經(jīng) ”字的本義只是紡織上的一條條豎線,而橫線則叫 “緯 ”,沒有 “經(jīng) ”, “緯 ”就無所依托,因此在漢代被命名為 “經(jīng) ”的應該是朝廷最重視的文獻。當初孔子弟子記錄孔子的言行,受教的時間長,要記的文字多,采用八寸的竹簡,也是為了記錄簡捷,攜帶方便。《論語》就不同了,《論語》的文字基本上是當時的口語,平易好懂;其中的道理多為常理常情,兒童易于理解,那些較深奧的也可以在以后的歲月中慢慢體會;《論語》多有故事,又富有感情,老幼咸宜,所以它是可以讀一輩字的書。 2.下列表述,不符合原文意思的一項是: ,《孝經(jīng)》雖然稱為 “經(jīng) ”,但是一般認為等級較低,所以簡長才一尺二寸。 “小兒學問止《論語》 ”來看,一直到唐代,《論語》仍然被作為初等教育的教科書。郡居三峽,恒以威力鎮(zhèn)之。齊初,為寧朔將軍、錢唐令,治煩以簡,獄無系囚。九年,以年老,征為光祿大夫。力于仁義,行己過人甚遠。 (節(jié)選自《梁書孫謙傳) ,不正確的一項是: ( 3 分 ) ,以治 干 稱 干:才能 耕以養(yǎng)弟妹 躬:親自 賓 ,蓋待之失節(jié)耳 賓:歸順 , 布 恩惠之化 布:宣告 5.以下句子中,全部表明孫謙為政清廉的一組是: ( 3 分 ) ① 謙慰喻而遣,一無所納 ② 俸秩出吏民者,稀原除之 ③ 治煩以簡,獄無系囚 ④ 每去官,輒無私宅 ⑤ 已衰老,猶強力為政 ⑥ 居身檢素,夏日無幬帳 A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③⑤⑥ 6.下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是: ( 3 分 ) A 孫謙十七歲開始任職,離任后客居歷陽,從事耕作來供養(yǎng)弟妹, 鄉(xiāng)里稱贊他淳厚 友愛。 D 孫謙一生.歷任二縣五郡長官,處處廉潔奉公,以身作則。 ” (《寡人之于 國也》) (3)故木受繩則直,金就礪則利, , 。 “執(zhí)行命令 !”師長說。天上,奄奄一息的太陽正在吐出粉紅色的氣息。 那小伙子就這么一點兒并 不高明的伎倆,施展完了,便走開了。有只端莊的鵝正在院場里一邊踱著方步,一邊安詳?shù)厥崂碇鹈? “這小子跟咱們還合得來, ”其中一個議論我說,擠了擠眼睛,舀起一匙肉湯。侵權必究 5 “真理能讓不管什么樣的鼻孔通氣, ”我念完報后,蘇羅夫科夫 說 道, “要把真理從一大堆雜七雜八的東西里挑出來別提有多難,可他就像雞啄米那樣一啄一個準兒。 : “要把真理從一大堆雜七雜八的東西挑出來別提有多難,可他就像雞啄米那樣一啄一個準兒。他白天去辦公,晚上教兒女們寫寫文章。 但是,對于葉圣陶,到了成都以后,使他格外高興的事,卻要算和朱自清的朝夕相見了。其味甘而永,無所不領會,真可說彼此 “如見其肺肝然 ”的。當時《中學生》雜志一位年輕編輯后來回憶說: “他是實際的教育家,但不是取教訓態(tài)度的老師,而是取輔導態(tài)度的顧問 …… 他是熱忱的事業(yè)家,在編輯部不是做官當老爺,而是腳踏實地、以身作則,放手讓青年編輯在實踐中鍛煉,有合理的建議欣然采納,對可用的稿件熱誠支持,有忽略的地方及時提醒,有弄錯的地方予以糾正。 、編《中學生》雜志等事跡,勾勒了一位可親可敬、踏實認真的教育家形象。 ,但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉 ,一揮而就。有的歷史文化名城是國家的首都; 有的 ② 不是首都, ③ 在這里曾發(fā)生具有歷史意義的 重大事件,有的在經(jīng)濟、文化、宗教等萬面曾經(jīng)產(chǎn)生過重太影響。 ”小男孩擦干眼淚,終于想出了一個辦法;把每一只空桶都裝滿清水。侵權必究 10 ( 3) ( 4) 卷 Ⅱ 16① ② ③ ④ ⑤ 17. 18. 作文 ________________________________ 河南教考資源信息網(wǎng) 版權所有 B 項與原文不符。) ( 2)答案 ① 情節(jié)上,有充分的鋪墊,符合情理。(也可以答哥薩克們對待伙伴的尊重,對 “我 ”的無禮形成對比,或哥薩克們對 我的前后態(tài)度對比,說明我開始時是不被接納的知識分子。 ② 不加約束,任其自由發(fā)揮。 ② 有著共同的興趣和愛好。 ② 對作者、讀者精心扶植,熱情寬容。 。 一揮而就:一動筆就成了,指寫字、寫文章、繪畫很敏捷 地完成。 【解析】根據(jù)原文第二、三段內(nèi)容,結合 “親似手足、鼓動、幫 助 ”等關鍵詞語概括出來。 ④ 善于啟發(fā),誘導深入思考。 ③ 心理描寫:直接的心理描寫,如 “我的心卻叫殺生染紅了,一直
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