高中語文教師工作計劃(優(yōu)秀5篇)(完整版)
【正文】 劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。在工作中，我要注意轉變觀念，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上。高中語文教師工作計劃篇三堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。同時，面對新課改，積極進取，以新課改的思想指導自己的教學，以期通過不斷地學習，提高自身的教育教學水平。備課組統一安排在教材教學過程中，安排一定的是課時講授《論語》并引導學生進行學習。在使用教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重復性教學。，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。，除少數學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。，高二(x)班總體基礎較好，但也有部分學生基礎薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。，提升學生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面。，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。指導學生對傳統文化經典——《論語》的學習，幫助提升傳統文化素養(yǎng)并強調對古詩文名篇的記誦，補充有關文言知識，鞏固文言文閱讀的知識基礎，并能在閱讀實踐中舉一反三。積極按時參加教研組、備課組和校際間的教學教研活動。特別是給學生強調一種意識，語文能力的提高是循序漸進的，經過一定的訓練是有效果的。在生活工作中要關愛學生，無私奉獻。向老教師學，向優(yōu)秀教師學。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學習、自我總和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。教師的批改、評講應做到細而勤。大多數學生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。古代一文論和雜文結合本學期的作文訓練——議論文，應用文主要培養(yǎng)學生閱讀說明文的方法，激發(fā)學生對于自然科學的探索興趣。學生在課堂學習過程中依然停留在
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