最新小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想(模板13篇)(完整版)
【正文】 完成，五年級(jí)家庭作業(yè)不超過1小時(shí)。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。努力改變教研形式(1)改變教研形式。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（2）用普通話正確、流利地朗讀課文。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。（4）掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（二）閱讀教學(xué)：。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。十月份:青年教師課堂教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，開展語文說課、聽課、評(píng)課比賽活動(dòng)。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達(dá)方面，孩子們會(huì)講，但順序性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。教材非常重視寫字教學(xué)。識(shí)字韻文讀熟即可，學(xué)生有興趣可以背下來，千萬不要講。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時(shí)間。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進(jìn)，教材說明部分強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生一起對(duì)課文進(jìn)行個(gè)性化的理解和感悟?！翱谡Z交際”——教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交流、提高口語交際。提倡教師自己去讀、去感受，然后才是參考、學(xué)習(xí)、借鑒。因此，對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物，往往會(huì)產(chǎn)生不同的感受和反映。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。指導(dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。在識(shí)字要求上，一是要
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