最新好爸爸壞爸爸小說(四篇)(完整版)
【正文】 什么？（胡子）三、表演（1）這次我們邊場∵跳。幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。（3）分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子）提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。導(dǎo)入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！導(dǎo)入語2：小朋友辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？（請2名幼兒說）噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧?。?）為歌曲配上節(jié)奏。分段創(chuàng)編b段爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒回答）那誰來用歌曲里的話唱一唱？這段音樂聽起來怎么樣？（優(yōu)美、緩慢）那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢？（4）四、情感教育我們都有一個好爸爸，所以我們也要做一個好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎？好爸爸壞爸爸小說篇四韻律：好爸爸壞爸爸活動目標：幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。導(dǎo)入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！導(dǎo)入語2：小朋友辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？（請2名幼兒說）噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧?。?）為歌曲配上節(jié)奏。通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。（3）分段創(chuàng)編b段爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒回答）那誰來用歌曲里的話唱一唱？這段音樂聽起來怎么樣？（優(yōu)美、緩慢）那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢？（4）b段整段表演那我們再來表演一下這段美好的音樂吧?。?）提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）三、表演（1）這次我們邊唱邊跳。（3）分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子）提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。（
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