最新學期教學計劃音樂四年級實用(6篇)(完整版)
【正文】 執(zhí)行《無錫市東湖塘中心小學20xx——20xx學年度第一學期學校工作計劃》。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。聽辯并說明音的強弱差別。時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。使學生各方面均有提高。最大限度的調動學生的積極性。以校本教研為載體，繼續(xù)加大藝術課程改革的力度，認真、扎實地開展各項教育工作，創(chuàng)建學校藝術教育特色，提高藝術教育教學質量。加大課題對課堂教學的引領作用。（3）搞好校園文化建設，拓寬藝術教育的領域，增加藝術教育的活動。（1）、美術組工作每月更換學校的櫥窗板報，要求主題鮮明，圖文并茂。正常開展集體備課活動、課題研究工作。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。能夠參與綜合性藝術表演活動。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(一)知識目標：認識簡單的節(jié)奏符號。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。但在讀譜知
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