教師的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得優(yōu)質(zhì)19篇(完整版)
【正文】 經(jīng)歷。從那以后的一段時(shí)光里，我漸漸地把英語(yǔ)當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁。這種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)也一向延續(xù)到了高中。雖說(shuō)也是從abc教起，但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jī)卻也平平。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語(yǔ)能夠說(shuō)是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，教師布置作業(yè)就是把圖片畫出來(lái)，然后寫上它的英文單詞。所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)，也是我們的責(zé)任。關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒是我的責(zé)任。新時(shí)代，新形勢(shì)，呼喚陽(yáng)光教師。只有讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、會(huì)學(xué)習(xí)了，才能使孩子無(wú)論在小學(xué)還是中學(xué)、大學(xué)，學(xué)習(xí)都能游刃有余。總結(jié)十分關(guān)鍵，以下是一些寫作經(jīng)驗(yàn)和心得分享?！痹谶@里需要指出的是《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的心理調(diào)試方面的要求：樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)，這對(duì)我們的心理有極大的幫助。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。一是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，二我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)及方法。上了初中，英語(yǔ)被當(dāng)做三大主課之一。隨之而來(lái)的，是成績(jī)的一天天提高。我們用英語(yǔ)對(duì)著話，好像全班僅有我們兩個(gè)在交談。其實(shí)不光是英語(yǔ)，其他學(xué)科也是如此。詞匯是一門語(yǔ)言的基礎(chǔ)。在寫單詞的時(shí)候，腦子里先反映出來(lái)的是它的讀音，自我根據(jù)它的讀音“寫”出來(lái)，而不是背出來(lái)。比如這個(gè)例子：明白猴子（monkey）這個(gè)單詞，把“m”換成“d”就成了驢子（donkey），就變成了一個(gè)新的單詞。其實(shí)拋開(kāi)考試不說(shuō)，學(xué)語(yǔ)言無(wú)非要掌握“聽(tīng)說(shuō)讀寫”。根據(jù)自我的程度不一樣我們就應(yīng)選取適合自我的聽(tīng)力材料。對(duì)于語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，一個(gè)整體的語(yǔ)言氛圍與環(huán)境是很重要的。所以，從高中開(kāi)始，只要見(jiàn)了外國(guó)人，我就會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候和他們對(duì)話。此刻的閱讀題目在各類考試中都占了很大的比重。然后在考試的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文當(dāng)中。還有一檔介紹中國(guó)美食的英語(yǔ)節(jié)目，讓你輕簡(jiǎn)單松地就能記住英文搭配。也使那些為學(xué)好英語(yǔ)而苦惱的朋友。如果對(duì)英語(yǔ)不感興趣，從心里抵觸它，那是不可能能學(xué)好的。針對(duì)考試，還有一項(xiàng)要求，那就是字體的工整。多讀書能夠鞏固自我學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且還能夠?qū)W到比課堂中更豐富更地道的英語(yǔ)。而后我又簡(jiǎn)單地和那個(gè)外國(guó)人聊了幾句，得知他們來(lái)自德國(guó)，來(lái)那里是參加一個(gè)會(huì)展。并且和外國(guó)人對(duì)話的機(jī)會(huì)也是十分有限。比如說(shuō)《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我第一次和
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1