幼兒園小班班主任工作計劃(3篇)(完整版)
【正文】 日常生活的平安常識，有我愛護的簡潔常識和行動。并能做好幼兒課間的活動支配，讓幼兒能開心又有意義的在園渡過每一天。進展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的熟識，培育有有益的喜歡和動手能力，進展智力。大班幼兒已具備肯定的自理能力，午餐時，基本能潔凈地吃完自己的一份飯菜，保持桌面、地面潔凈，并已經(jīng)養(yǎng)成了飯前洗手飯后漱口的好習(xí)慣。經(jīng)過上學(xué)期的練習(xí)，我班一些孩子學(xué)會了跳繩、大部分孩子學(xué)會了拍皮球。人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。社會認知方面：幼兒在人際交往方面有了肯定的能力，會使用一些簡潔的禮貌用語與同伴、老師進行溝通。盥洗方面，幼兒已能獨立大小便，大部分小好友學(xué)會了自己使用便紙。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育老實、自信、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。結(jié)合幼兒園園級課題探討活動，協(xié)作做好幼兒的各項活動。能主動遵守必要的規(guī)則。會進行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。主動主動地參與藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)己的情感和體驗。本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“誰的本事大”、“我的作業(yè)最潔凈”、“誰最動腦筋”等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩”、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感和能力。以幼兒身心充分進展為前提，讓幼兒在健康平安的環(huán)境中，盡情游戲。為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將實行適當延長幼兒學(xué)習(xí)時間、削減游戲時間等。（四）家長工作本學(xué)期，我們將連續(xù)辦好“家長園地”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能主動參與進來，抒發(fā)感想，暢所欲言，通過家園共育，共同促進孩子的健康的成長。同時也期望能給孩子留下對幼兒園的神奇回憶。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會牽動家長惻隱之心。有的家長在門口,或在窗外窺看。(二)存在的情況幼兒存在分離焦慮。準時的通過各種渠道，如家校路路通、家長園地、家訪等取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。通過談話、故事、社會實踐等活動培育幼兒的獨立意識，增強幼兒獨立解決問題的能力。加強
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