小學(xué)教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)(精選14篇)(完整版)
【正文】 。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對(duì)現(xiàn)代教育的變革和發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的位置。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了一個(gè)與全國各地的教師交流的平臺(tái)，使我對(duì)不同地區(qū)的教育狀況有了更深入的了解。因此，我決定在今后的教學(xué)中，積極運(yùn)用信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。第一段：培訓(xùn)帶來的思考這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到我們教師在數(shù)字化時(shí)代的使命和責(zé)任。第三段：拓展的知識(shí)視野網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅提供了教學(xué)方法和工具的使用，還通過分享最新研究成果和教學(xué)案例，拓寬了我的知識(shí)視野。第五段：感謝與展望我要感謝這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@和成長機(jī)會(huì)。第三段：培訓(xùn)的收獲我參加過一次關(guān)于課堂互動(dòng)的培訓(xùn)，收獲不少，比如教師不應(yīng)該壟斷課堂，應(yīng)該注重學(xué)生的參與，通過問題提出、小組討論、互動(dòng)互助等方式使學(xué)生更活躍的參與到課堂中來。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。３、輔導(dǎo)我利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的基本情況的了解。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉、成長。愛是責(zé)任。我們班有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，于是，我盡可能為他們輔導(dǎo)?！爱?dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話。但當(dāng)上班后，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好。困惑中的引導(dǎo)者學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)有困惑，面對(duì)學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗(yàn)努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀。通過期中考試我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)進(jìn)步。就是
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