中學(xué)語文老師個人工作總結(jié)中學(xué)語文老師工作總結(jié)7篇范文(完整版)
【正文】 學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個教師教學(xué)行為的成敗，體現(xiàn)了一個學(xué)校的優(yōu)劣。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中，存在以下幾個問題：重分析，輕感悟。中學(xué)語文不在深，而在廣。中學(xué)語文老師個人工作總結(jié)二20__20__學(xué)年第二學(xué)期的初三語文教學(xué)工作又結(jié)束了，反思這一學(xué)期的語文教學(xué)，作一小結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。在這次語文總結(jié)會上，看到了整個初中語文教研室近幾年關(guān)于語文教學(xué)的探索，也是在一個問題中不斷進(jìn)步。我認(rèn)為當(dāng)一個人學(xué)會愛自己的時候，才有能力去愛別人。老師，這個職業(yè)對我來說是神圣而偉大的。不知不覺，已經(jīng)站在講臺上有了一年的時間。物質(zhì)條件非個人能改觀，只能在精神層面得以愛的回報，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)方面獲得成就感，在學(xué)生中樹立威嚴(yán)并贏得尊重，這也是獲得愛的一種方式。團(tuán)隊的進(jìn)步離不開每個語文老師的實(shí)踐和思考，幾位優(yōu)秀前輩分享了她們一年來關(guān)于教學(xué)評模式的探索和結(jié)論，讓我非常受益，進(jìn)一步理解了該如何去教學(xué)生，如何把課堂還給學(xué)生。面對中考，我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯扎實(shí)了，才有能力進(jìn)行更高層次的追求。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。語文姓語，語就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。一、作文教學(xué)一定要堅持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。但長期以來，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)
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