20xx年幼兒園班級工作計劃小班幼兒園小班級工作計劃(優(yōu)質14篇)(完整版)
【正文】 著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經常出現攻擊性行為。增強了為自已服務的意識，也產生了為大家服務的意識。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特別關注和幫助他們。(2) 愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。(3) 能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。(四)科學：(1) 對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。四、組織與實施：(一)體育活動：提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關的行為規(guī)則，樂意與人交往，能大膽、自信的在集體面前表演，愉快地集體中生活。迅速捕捉幼兒發(fā)現，讓幼兒自主性學習更深入。觀察幼兒在活動中的行為表性等方法)，與幼兒共同收集材料，制作墻飾，讓孩子真正成為環(huán)境的主人。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。（4）家長情況：由于疫情的特殊原因，今年沒有開展家訪工作，但是通過幼兒體檢時的面訪和騰訊會議與家長、幼兒進行線上見面，已經有初步的熟悉，開學后通過曉黑板、微信、電話等及時與家長溝通孩子的情況，保持家園一致。在午餐時，有一些幼兒還存在不愿主動自己吃飯，且發(fā)現幼兒挑食、偏食和食物過敏現象較為嚴重，對于一些自己沒有吃過的菜或者是不喜歡吃的菜就堅決不吃，老師或者大媽媽喂也很難喂進去。其中一名幼兒過敏教嚴重，大部分食物都不能吃，所以更需要多加關照。幼兒發(fā)展情況分析一、發(fā)展優(yōu)勢：大部分孩子個性活潑,能做到開心入園，在離園時對老師說再見。奧爾夫教學法鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神，在音樂活動中我們將注重提供大量機會讓幼兒即興創(chuàng)作，創(chuàng)新求異。開辟活動區(qū)域：根據季節(jié)養(yǎng)殖小動物和盆載充分利用活動室、寢室、走廊等開辟活動區(qū)、游戲角，根據幼兒的意愿設計活動區(qū)內容，發(fā)動幼兒收集各類游戲材料，不斷充實活動區(qū)，滿足幼兒活動的需要。(二)加強環(huán)境創(chuàng)設，體現在課程中的價值環(huán)境是課
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