20xx年初中語文教師的工作總結初三語文教師年度工作總結范文(完整版)
【正文】 來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。??本學期，我所帶班級學生的學習興趣、閱讀理解能力、口頭表達能力、寫作能力都有所提高，學習成績也在穩(wěn)步上升。結合閱讀內容，規(guī)范了學生的讀后感和演講，要求學生讀有感悟，講有情感，說有重點。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生在語文學習中享受學習的樂趣，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。??在課程改革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了廣闊的`天地。教學過程中，我努力發(fā)現學生的點滴進步，來放大、來表揚、來鼓舞學生的斗志、來激發(fā)學生的興趣和信心。??作為一名新世紀的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。注意高一學生學習習慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎知識。??認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。??課堂教學是實施素質教育的主渠道，它無疑也是對學生進行思想教育的主要陣地?，F在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。??二、 教育思想方面。??課文是個例子，在落實基礎知識，培養(yǎng)基本能力的前提下，我注重擴充課外知識，開闊學生眼界，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂，為語文教學注入了活力。養(yǎng)成思考習慣，為寫作提供持久動力 “文以載道”，言為心聲，語言是心靈的外化。??課堂作文規(guī)范性要求必不可少，無規(guī)矩無以成方圓，必要的寫作知識講授和嚴格的時間要求，為學生寫作提供了可遵循的規(guī)律。“教會學生思考這對于學生來說是一生中最有價值的本錢。課堂上根據講課內容隨時提出緊密聯系現實的問題，極大激發(fā)了學生思考習慣。??目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。從而自覺的把身心投放到學習中去。有針對性，有層次性。中華文明源遠流長，語言文字博大精深，歷史偉人
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