20xx年學校個人年度工作總結報告(通用11篇)(完整版)
【正文】 年級新生首先開始每周一節(jié)語文閱讀課，語文老師全程跟蹤管理，圖書管理員緊密配合，有布置有要求有檢查，盡管初次嘗試，已取得一定的成效，為下一步全校學生的閱讀開放積累了一定的經驗。俗話說：“火車要想跑全靠車頭帶。為了給廣大教職員工不斷“補水”，學校按照計劃，又給每位教師購買一本《教師積極心理健康養(yǎng)成》一書，教導處利用每周繼續(xù)教育學習的時間，組織教師自學，并寫出讀書筆記或心得體會。在全面深入推進課堂改革的基礎上，針對課改中出現的日益突出的問題進行重點整治，我們主要開展了以下工作：課件的設計和導學案設計相默契以往發(fā)現：有的教師上課使用的課件與導學案是“兩重皮”：用了課件就無法用導學案或用了導學案就用不了ppt，因為課件和導學案內容不一樣。同時，針對導學案中出現的“假展示”“亂點評”“胡反思”等現象，也在初步嘗試改進，比如“點評”要有理有據，以理服人。這個過程，其實是對學生在感知教材的過程中搜集的零碎的知識點進行整合和深化理解的過程，也是學生形成學科能力的重要前提。加強領導，建立領導小組，堅決建立和落實各種安全制度，形成了校長負責、教師參與的民主治校的管理體制。學校個人年度工作總結報告篇二回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相關的結論。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在課堂上我會多關注學生的動手實踐，根據本書的教學內容的特點，在教學中應更多去開發(fā)學生的動手能力，在教學中對此我十分重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導，有時也可將某一學生作品做展示，加以評講，例如初一（六）班的楊康、楊錦超同。同時注重了學生能力的培養(yǎng)，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作盡量讓學生來做，同時許多操作都采用讓學生先練習，再歸納，后總結的步驟來。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”?，F就本學期所做工作作如下總結：一、思想政治方面積極參加政治學習，提高自己的政治素質和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。加強對食堂、宿舍、校園內的日常檢查工
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