20xx年大樹的故事課堂反思簡(jiǎn)短大樹的故事美術(shù)教案反思(三篇)(完整版)
【正文】 會(huì)是什么樣子呢。這個(gè)討論的結(jié)果正是我想要的——讓學(xué)生由文中人物聯(lián)想到自己，檢討自己。接著，我讓同學(xué)們想象一下，這個(gè)南郭先生第一次偽裝時(shí)的情景。每個(gè)問題得到初步解決后連起來講了講這個(gè)故事。那么深入人物的內(nèi)心，去思其所思，想其所想，在孩子的頭腦中塑造出真實(shí)豐滿的人物形象，貼近人物形象，由人推己，不是更有說服力嗎?于是課堂以敘事和議論的形式展開了教學(xué)。但是故事中反映出來的人性問題是古今中外都普遍存在的。根據(jù)課文內(nèi)容的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)悟作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。說城市拿字卡。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。四是鞏固生字(看實(shí)物拿字卡。四個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。前兩則故事的寓言性很強(qiáng)。那么課堂上怎么讓這四十分鐘更有價(jià)值，更有聽頭，收獲更多呢?考慮再三，還是決定從人物入手。誰濫竽充數(shù)?為什么要濫竽充數(shù)。此外他還善于偽裝。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，實(shí)際上是要學(xué)生了解人們?cè)诜高@樣的錯(cuò)誤時(shí)候存在的僥幸心理。這個(gè)說話訓(xùn)練其實(shí)也是對(duì)故事的上半部分的一個(gè)小結(jié)?！薄罢娌艑?shí)學(xué)才能受益終生。這樣的思想教育就更能打動(dòng)孩子的心吧。學(xué)生思維的火花再一次又一次的碰撞中學(xué)到了新知，激活了課堂，提高了效率?？傊?，經(jīng)過反思自己找到了教學(xué)中的得與失，今后會(huì)發(fā)揚(yáng)長處，克服不足，上出高效率、高質(zhì)量的課還需在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索、不斷地努力。讓學(xué)生自讀自悟索橋的特點(diǎn)，發(fā)生的故事，蘊(yùn)含的道理，生活中的故事，自己今后應(yīng)做一個(gè)怎樣的人，通過同桌交流，小組
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