20xx年學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)(優(yōu)質(zhì)11篇)(完整版)
【正文】 提高他們的技能。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。我們學(xué)校的老師，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難?？偨Y(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作?；仡欉@半年想想也應(yīng)該給自己的工作做一個(gè)總結(jié)，給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，好讓自己在接下來(lái)的工作中更加有目標(biāo)性，更加努力去奮斗!這個(gè)學(xué)期我當(dāng)任高一(4)的班主任，跨段教高一(4)、(5)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)特別是對(duì)理科班對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋。但本學(xué)期兩個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不學(xué)趨勢(shì)，二班兩級(jí)分化開始嚴(yán)重，特別是四班，但是兩個(gè)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍還是不錯(cuò)的，但隨著八年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)難度的增加，有一部分學(xué)生很想學(xué)好，但是成績(jī)一下來(lái)總是考不高分，八一班這一點(diǎn)比較明顯。各組成員都必須到組長(zhǎng)那背誦，組長(zhǎng)到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對(duì)每次過(guò)關(guān)的課文都進(jìn)行抽查檢測(cè)，如發(fā)現(xiàn)背誦不好、應(yīng)付老師的`學(xué)生給予懲罰。教的方面(1)缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有太多時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段小測(cè)，所以在這方面總感覺(jué)欠缺，不如意。(2)進(jìn)一步強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度。課堂、課后有分別
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