班級培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃和目標(biāo)(優(yōu)質(zhì)三篇)(完整版)
【正文】 批評，并限期進(jìn)行改正、提高。重點(diǎn)做好知識、思想、習(xí)慣的培優(yōu)補(bǔ)差工作。并長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。課堂上創(chuàng)造讓差生多學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓差生多動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，做學(xué)習(xí)的主人。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。培優(yōu)補(bǔ)差情況總結(jié)。期末學(xué)校將對培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行 一幫一活動(dòng)，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。班級培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們再接再厲。精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。召開學(xué)生座談會(huì)，了解培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。培優(yōu)對象：xx輔差對象：xx在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在“優(yōu)”以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。每次輔導(dǎo)有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)前存檔。班級培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三為提高我班教育教學(xué)工作，全面提高我
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1