班主任申請書理由(十一篇)(完整版)
【正文】 都出現身體素質差的現象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。所以，我選取做班主任，就是選取挑戰(zhàn)自我，選取完善我的人性和理智品質。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務于他人、服務于社會才能對得起自我的良心!懇請理解并批準!多謝!申請人：xx年xx月xx日班主任申請書理由篇三尊敬的校領導：您好!經過三年的高中數學教學，我逐漸掌握和熟悉了高中的教學，并且已經能在教學過程中與學生和諧相處，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并激發(fā)他們的學習熱情。第一是耐心，高中的教學任務和學生的學習任務繁重，如果我們在工作中能夠耐心、沒有厭煩情緒，保持激昂的狀態(tài)，學生也會從中受到感染，大大提高他們的學習熱情，我認為這是做教師能給予他們的一個“軟環(huán)境”，它對學生的學習和提高班級的凝聚力有著很大的影響。望領導考驗我。其次，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關于教育的書籍。最后，從教學上看，我有更多的精力承擔班主任的工作。我期盼著學校領導的答復。其次，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關于教育的書籍。最后，從教學上看，我有更多的精力承擔班主任的工作。我期盼著學校領導的答復。為同學日常生活的困難與疑惑進行解答。脫離被動，有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間的初步階段。在上一學年度，曾獲得學校的獎學金。我想通過自己在校兩年的體驗與體會幫助他們盡快的加入屬于我們的行列。并協助學校開展多項活動。我想幫助_年新進入我們大學的新同學們，所以特向學校提出班主任助理申請。班主任是一個專業(yè)化極強的職務，這里教師要扮演的角色很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學生的需要。從周弘老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。首先，我熱愛著教師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。班主任是一個專業(yè)化極強的職務，這里教師要扮演的角色很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學生的需要。從周弘老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長
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