火燒云教案設計(15篇)(完整版)
【正文】 如果有興趣，還可以把喜歡的部分背下來。教師出示漢字“二”，要求加兩筆變成新字，從而引出“云”字。我根據(jù)本單元的單元導讀要求重點在于 “注意積累材料”和讓學生邊讀邊想象畫面，運用講授法，積極發(fā)揮學生的主體學習地位，通過教師的引導、學生的不同形式和層次地閱讀和交流等，幫助學生理解字、詞，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異的變化，從而激發(fā)學生熱愛自然，觀察自然的興趣。火燒云教案設計(15篇)火燒云教案設計(15篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。１、認識５個生字。２、再讓學生說說自己看到看到過一些什么顏色的云？從而引出“火燒云”。２、學生默讀課文，自學生字，新詞：⑴ 讀不準的字音借助拼音讀正確。要求：（1）、劃出生詞。第二課時請同學們自由輕聲讀課文，邊讀邊總結(jié)文章寫了火燒云的那些知識。三維目標： 知識與技能目標：有感情地朗讀課文，通過朗讀、想象、交流， 理解課文內(nèi)容，感受和了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異的變化。為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境，使學生主動參與到探究過程當中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自學能力。 合作探究，分塊閱讀，讀中感悟，積累運用。學生出示自己收集或者畫的火燒云圖片，根據(jù)自己的觀察，充分發(fā)揮自己的想象，大膽創(chuàng)新，用自己的話來描述圖片中美麗的火燒云。一堂好的語文課應充分體現(xiàn)十六個字：書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。這部分可分三個環(huán)節(jié)：（1）提供自學材料，（2）個人自學，（3）小組討論。5．總結(jié)評價我設計這樣一個問題：誰來說說，這節(jié)課你有什么收獲？（學生可以從學習課文內(nèi)容和觀察方法兩方面來談）你認為這節(jié)課你學得怎么樣？根據(jù)學生的回答做總結(jié)和綜合性評價。笑盈盈廟門恍恍惚惚揉眼睛霞光威武兇猛鎮(zhèn)靜看課件說說這些顏色的名稱。）體會作者觀察事物的仔細：寫了大白狗、紅公雞、黑母雞、喂豬的老頭兒、小白豬等。資料提供者：火燒云教案設計篇五通過理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。3．作者是怎樣觀察火燒云的？你從中受到怎樣的啟示？4．交流點撥這部分又分兩個環(huán)節(jié)：交流點撥、質(zhì)疑解難。向?qū)W生傳授“學法”?；馃平贪冈O計篇四《火燒云》是一
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