最新初三英語教學反思總結(4篇)(完整版)
【正文】 研讀，注意修改文章出現(xiàn)的語法錯誤，如人稱用錯，時態(tài)，動詞及習語搭配等等錯誤。聽音。任務的明確，給了學生一個學習的動力，讓他們有了明確的目標。具體做到以下幾點：作為教師，我們應該充分地備好上課的學習材料和老師的教學材料，所設計的學材應該遵循以下幾個原則：要有統(tǒng)一性，也就是說，所備的材料要與課堂的教學目標相一致性，學材的內容是為教學目標服務的，課堂教學目標是課堂教學的靈魂；要有針對性，即有深度，這里所指的學材的深度并不是說我們教師所準備的上課素材一定要難倒學生，而是應該根據(jù)不同層次的學生準備適合的材料以滿足不同學生的?？墒且蛔哌M教師室，才發(fā)現(xiàn)今天教室里的多媒體壞了，不能使用了。甚至有的學生上大學了，最后工作了，電話里還是說：sheila，真想回去再聽聽你給我上課，久違了！我聽了不少課，有的老師布置作業(yè)和課堂練習，缺乏兩個原則：統(tǒng)一性，層次性。老師和學生之間有一個彼此適應和磨合的過程，我們一起共同努力。在教學中我越來越發(fā)現(xiàn)學生初中的知識很不理想，所以，我指導基礎較弱的學生復習鞏固初中的基礎知識；對學有余力的學生加強課外閱讀。作業(yè)不認真應付老師，所以作業(yè)質量不高。調整教學思路，加大學習督查力度，教學相長是今后提高工作效率的重要途徑。班級沒有學習特別尖的同學在班里帶頭，大家的學習競爭力不強，英語考試高分沒有，平均分就更低了。再加上月考也比以前有進步。上課反復強調過的語言點，練習中一模一樣做過的題目，講評訂正過依然錯誤率極高。長期以往，將會是學生厭學煩學，老師苦教而低效，學生越來越成為英語低能而不思進取，望而生畏，逃之夭夭！改進的地方：注意提高自己的英語口語水平。我在十幾年的教學過程中，都充分地考慮了以上這些。作為一線教師，備好學生是上課好壞的關鍵所在。當我組織學生回答他人的問題活動時，學生的學習興趣達到了高潮。分角色朗讀課文。學生考試中所犯的錯誤通常在腦子中印象很深，很多錯誤經(jīng)過老師的講評
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