最新一年級(jí)上冊(cè)四季第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)音樂(lè)開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)設(shè)計(jì)(18篇)(完整版)
【正文】 ，表現(xiàn)了小一休什么形象。教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂(lè)，戴《三只小豬》頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。音樂(lè)一停，手里拿球的學(xué)生必須把自己所代表的動(dòng)畫片的節(jié)奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂(lè)器或走步表現(xiàn)出來(lái)。演奏結(jié)束，指揮坐到右邊的位置上，大家依次向右移動(dòng)。4） 拍左腿二下，拍右腿二下，拍雙腿二下。（二） 呈現(xiàn)新課 （presentation）教師出示let’s learn部分的掛圖。孩子分角色跟讀。【板書設(shè)計(jì)】unit 3 is this your skirt?一年級(jí)上冊(cè)四季第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)音樂(lè)開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五《比多少》第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1．通過(guò)具體的情景讓學(xué)生感知100以內(nèi)的數(shù)的多少，會(huì)用多一些少一些多得多少得多描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。65○62 99○2027○25 85○2389○86 57○8完成后讓學(xué)生說(shuō)出比較的方法，引入：今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)比多少的有關(guān)內(nèi)容。讓學(xué)生試著說(shuō)25和286和89.2. 99和20的差距大不大？怎樣來(lái)形容99與20的差距大呢？師：這樣差距比較大的，數(shù)學(xué)上叫做多的多（板書），師：99比20多的多。紅球和黃球比呢？這里可以用課件投到屏幕上，讓學(xué)生回答。1．課本43頁(yè)做一做2．課件展示基本題練習(xí)（略）四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。（板書）。過(guò)度：今天看看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦，觀察的仔細(xì)，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一支鉛筆。3．使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。播放let’s chant錄音或錄像，學(xué)生學(xué)唱。教師問(wèn)：“where are the skirts/…?”讓孩子們到前面來(lái)指。我呀――左手插腰，右手掌指自己。律動(dòng)《你我他》：這是一組組合律動(dòng)。被猜中的學(xué)生與蒙眼的學(xué)生相互交換位置。學(xué)生能辨別各首歌曲出自哪都動(dòng)畫片，并準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍手。3．教師范唱歌曲引子部分，學(xué)生聽(tīng)唱幾遍，然后完整地演唱。如：學(xué)生提到動(dòng)畫片《西游記》，教師就放《一個(gè)師傅仨徒弟》音樂(lè)；提到《白雪公主和七個(gè)小矮人》，放《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》的音樂(lè)；提到《三只小豬》，教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂(lè)。5，在這樣快樂(lè)的早晨小學(xué)生也高高興興地去上學(xué)了。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。下課了，小朋友做哪些游戲呢？討論
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1