初中語文教師繼續(xù)教育培訓總結初中語文教師繼續(xù)教育個人計劃實用(四篇)(完整版)
【正文】 該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業(yè)素質。觀念是行動的先導。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。初中語文教師繼續(xù)教育培訓總結 初中語文教師繼續(xù)教育個人計劃篇一教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術》，全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘?！督處煹恼Z言藝術》讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。語文素養(yǎng)內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。班主任要努力改變自我、學生素質培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率，班級管理民主化以及班級管理科學化，這諸多內容讓我從理論上學習了如何做班主任。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。就必須提高自己的個人素質。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次的過程，給了我
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1