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初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃初三年級物理教學(xué)計(jì)劃大全(3篇)(完整版)

2025-08-13 23:28上一頁面

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【正文】 三、教學(xué)重難點(diǎn)第十一章:天平,量筒的使用,密度及測量。初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃 初三年級物理教學(xué)計(jì)劃大全(3篇)初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃 初三年級物理教學(xué)計(jì)劃大全(3篇)制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。第十二章:速度的計(jì)算,長度和時(shí)間的測量,力,牛頓第一定律,二力平衡。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。(3)初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,有可持續(xù)發(fā)展的意識,能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。建立“錯(cuò)題記錄本”,做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理,以說服教育為主,不能一味的批評指責(zé)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ):學(xué)科成績也在不斷的提高。建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主。三、教學(xué)目標(biāo):每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。重視基礎(chǔ):對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。緊扣課本和課標(biāo),不拓展不加深,真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。第三輪復(fù)習(xí)()進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練,同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救。同時(shí),要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧。第二輪復(fù)習(xí)()主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生查漏補(bǔ)缺,力爭“雙基一分也不丟”。強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提?;A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬。三、學(xué)情分析:經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,思維能力和分析解決問題的能力有所加強(qiáng),但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣,物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí)。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫好實(shí)驗(yàn)體會。學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個(gè)物理思維之中,特別是解決物理問題時(shí)要分析法和綜合法并用。然而,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績。開展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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