【正文】 、走親訪友其樂融融，而今年，注定是不尋常的一年，當(dāng)突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在全國蔓延，居家防疫、在線拜年成了最熱的關(guān)鍵詞，當(dāng)我們還在家中心懷恐慌，不少英雄的身影已經(jīng)逆行而上，為了祖國大地的安寧，人民身體的康健，他們奮勇前行無所畏懼，因?yàn)檫@“疫”路上有你，我們堅(jiān)信寒冬終將過去。主要談三點(diǎn)：一、對語文綜合性學(xué)習(xí)的認(rèn)識那么首先請老師們看一段話：中國人講名不正，言不順。而這一點(diǎn)是我們學(xué)校每一位教師都切身感受到的，它遠(yuǎn)比課程標(biāo)準(zhǔn)中寫到的關(guān)于開展語文綜合性學(xué)習(xí)的意義更真實(shí)。首先是“語文味”，其次是“綜合性”。拍攝，應(yīng)將拍攝后給畫面配上簡潔、生動的解說詞當(dāng)作重點(diǎn)。它的形式是“語文”的，編寫劇本，寫簡單的研究報(bào)告，劇本的表演，都是聽說讀寫能力的培養(yǎng)和語言文的綜合運(yùn)用。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給地方、學(xué)校和教師留有開發(fā)、選擇的空間，也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外和地方的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。綜合性學(xué)習(xí)活動中，每個(gè)人都是一個(gè)課程資源，怎樣有效的整合這些課程資源，發(fā)揮最大的作用是我們備課組的主要任務(wù)。橫向整合。比如：二年級綜合性學(xué)習(xí)《有趣的節(jié)日》和同學(xué)們一起，分別扮演“眼睛”、“耳朵”等不同角色，演個(gè)小節(jié)目。你也許想像花園中的花兒一樣，朗朗大笑。他一定希望今天的這場會能取得圓滿成功，成為監(jiān)利教育的一大盛會，造福桑梓的一大幸事。咱們今天這個(gè)會議的主題是：聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量。教育有它的特定規(guī)律，但沒有放之四海皆可用的標(biāo)準(zhǔn)。葉瀾教授有過一段精辟的論述：“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。這些理論上的東西，每一個(gè)教育人看起來都知道，但真正能站在實(shí)踐的高度進(jìn)行認(rèn)識的卻很少。全面提高的理念落實(shí)無方時(shí)下里，很流行這樣一句話：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。進(jìn)行教學(xué)反思的意識淡薄孔子說過，一個(gè)成功者，一定是一個(gè)“吾日三省吾身”的人，作為一個(gè)教育者，進(jìn)行的是心靈的播種，思想的耕耘，精神的開拓，反思意識就顯得尤為重要?！蔽幕膫鞒锌渴裁?靠閱讀。能力不強(qiáng)，活動組織不力魏書生說：“同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的教師視為樂園。單兵作戰(zhàn)，協(xié)同能力較差面對新課改，教師需要更新自己的知識，需要反思自己的教學(xué)行為，但也離不開同伴的合作。競選組長的發(fā)言稿篇四各位領(lǐng)導(dǎo)、全體黨員、村民代表：大家好!作為我們※※村新一屆村委會班子成員的候選人，今天能夠在這里做競選村委會主任的競選演講，我的心情既感到榮幸激動，又感到責(zé)任沉重。對于我競選村委會主任，當(dāng)一名村干部，或許不同的人有不同的看法，也一定存在有一些議論。有句話說得好，叫：給了舞臺，就要唱好戲。三、抓公開打造透明村務(wù)。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)文明創(chuàng)建、文化教育、計(jì)劃生育、社會治安綜合治理等目標(biāo)任務(wù)，硬化軟環(huán)境，注重抓發(fā)展，做到長規(guī)劃短安排，各項(xiàng)工作不落后，各項(xiàng)事業(yè)爭一流，營造文明、和諧、安定、活躍的良好村風(fēng)，努力使我們※※村創(chuàng)建成為寬裕型小康村、文明村、教育先進(jìn)村、綜治達(dá)標(biāo)村。司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。青山埋忠骨，史冊載功勛，革命先烈你們安息吧！我們將永遠(yuǎn)銘記和頌揚(yáng)革命先烈的事跡，繼承先烈的遺志，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。曾幾何時(shí)，在漫長的革命斗爭歲月中，有我們宣恩的多少英雄兒女，為了民族的解放，人民的幸福，把鮮血灑在家鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)的土地上。以上打算只是我個(gè)人的一些粗淺認(rèn)識和想法，不妥之處請大家批評指正。四、引資金構(gòu)筑多元經(jīng)濟(jì)。我想，組織和群眾既然選擇了我，我既然選擇了為全村人服務(wù)和奉獻(xiàn)，那么，開弓沒有回頭箭，我就要打起十二萬分的精神，拿出百分之百的信心和勇氣，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，和村黨支部、村委會班子成員一起，克服重重困難，排除種種阻力，搞好我們※※村的穩(wěn)定、發(fā)展大業(yè)。如果從我個(gè)人事業(yè)和利益的角度考慮，我完全可以選擇放棄。我同時(shí)不想冠冕堂皇地做多少任期內(nèi)的承諾，因?yàn)?，面對全村老少的信任和期望，我只有滿腔的工作熱情，時(shí)刻準(zhǔn)備著為我們村的長遠(yuǎn)發(fā)展付出實(shí)實(shí)際際的行動。我校九年級語文組的同志曾嘗試過集體備課，常聚在一起，相互聽聽課，談?wù)劙嗉壍墓芾韱栴}、課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課中的疑難解答，有很多次，我都有一種茅塞頓開的感覺。換一位老師講，學(xué)生學(xué)得索然寡味，忽而閉目養(yǎng)神，忽而驚覺欠伸，上課簡直成了受罪。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。朱永新教授也強(qiáng)調(diào)：寫反思只是形式，但“寫”帶動的卻是閱讀，是思考，是實(shí)踐。但大家同樣知道，當(dāng)前的校際競爭非常激烈，優(yōu)質(zhì)生源紛紛涌入翔宇初中后，各公辦學(xué)校早就成了名副其實(shí)的陜甘寧邊區(qū)。總擔(dān)心解放教師的思想就是解脫了教師的責(zé)任，解放學(xué)生的思想就是放松了對學(xué)生的管束。沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展。我覺得不是人家沒有把經(jīng)驗(yàn)教我們，而是我們的思想觀念、行為方式還存在問題。怎樣的課堂預(yù)設(shè)是有效的，怎樣的雙邊互動是有效的，怎樣的教學(xué)效果才算有效，這都沒有一個(gè)定量，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，需要我們在教學(xué)中去摸索，去把握。在座的各位，無論學(xué)識、人品、才干、成就都在我之上，都是各學(xué)校語文學(xué)科組的領(lǐng)袖，指揮著一個(gè)團(tuán)隊(duì)，主導(dǎo)著一個(gè)區(qū)域語文教學(xué)的走向。五年級綜合性學(xué)習(xí)《表演課本劇》(同上)六年級綜合性學(xué)習(xí)《犟龜》課本劇編寫以上是鄂教版教材中分別在不同年級出現(xiàn)的綜合性學(xué)習(xí)活動，很容易發(fā)現(xiàn)其相同性。按照下列提示，為角色編臺詞。例如我校六年級備課組在開展“讀三國”中，讓擅長歷史的吳文斌老師登上校園講壇，為六年級的學(xué)生講述三國人物?！墩Z文標(biāo)準(zhǔn)》基本理念提出：“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得語文實(shí)踐能力。以下有幾個(gè)例子：我校課題組陳紅霞老師在開展二年級下冊綜合性學(xué)習(xí)活動《學(xué)校的樹》時(shí)充分利用學(xué)校資源，帶著學(xué)生參觀校園的每一種