【正文】 學模式有關案例，一起學習了“課堂中的理答”，學習名家理答的方法與策略，并且認真地做好摘記。總之，一學期來，在教研室領導的指導和引領下，經(jīng)過語文組全體教師的努力和配合，各方面都有了很大的提升。下學期，我們將繼續(xù)舉行校內研討課活動，讓全體教師在相互學習和交流中共同進步。真正做到常規(guī)落實有效。為此，我們在開學前夕，組織語文教師參加了教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學生的學習方式，繼續(xù)探索“三環(huán)五學”課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的習慣和能力，讓學生在課堂上動起來，學起來，提高語文課堂教學效率。徐華玉老師到尤溪二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學生之間的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學生，對癥下藥，制訂對策。課堂上基本做到了教師為主導，學生為主體，訓練為主線的教學模式，圍繞教學目標開展師生活動，努力達成預設的教學目標。積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動，并結合自己實際情況寫出教學論文。主要從培養(yǎng)學生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在藝術中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學生大膽探索，引導多向思維。當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。讓學生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑?？偠灾?，各科教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的藝術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的藝術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在綜合組的各科教學中能上一個更高的臺階。5．認真學習先進的教育教學理論和每月同讀一本教育理論專著。1．積極參加市、縣教研室組織的活動。特別在七中片區(qū)活動中，圍繞“教學目標的有效達成途徑”與兄弟學校同仁們沙龍研討，收獲頗豐，受益匪淺。認真學習新的課程標準，用“三環(huán)五學”的教學新理念改進自己的課堂教學，努力向課堂教學要質量。一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風形成。本學期，我們語文組在余鸝老師的指導下，嘗試了主題研討課活動，就閱讀課的的朗讀指導方面做了有益的嘗試。本學期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動，如在一年級舉行了拼音過關檢測活動，還舉行了全校學生的聽寫比賽，扎實了學生語文基礎。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠，教師自身的理論知識和業(yè)務水平還有待提高。一篇篇的理論學習豐富了老師們的理論積淀，老師們也因此而變得更加睿智，教學不再盲目，總能以理論來指導自己的課堂，課堂的實際操作中也多了幾份思考，教學更加成熟了。我們以三年級的《北大荒的秋天》、四年級的《泉城》這兩篇課文為抓手，先由費菊媛、陳亞蘭兩位老師談談自己的教材的解讀、自己初步的設計以及她們在備課過程中的困惑。在對《北大荒的秋天》這一課教學設計校際交流探討的基礎上，費菊媛老師精心修改了自己的教學設計，在校內進行了多次展示，在一次次研究活動中，由設計教案－試上－與專家交流、對話；由與同事切磋－調整教案－再次試上這一過程不僅對上課教師，對教研組內其他教師來說，都是一次學習、一次鍛煉、一次提高。精心組織好每一次教學評價。為激發(fā)學生的習作熱情，四（1）班、四（3）班、三（3）班等班級還進行了班級循環(huán)日記的撰寫，并定期評出“陽光小隊”和“陽光少年”，分發(fā)喜報。由于本學期學校的各項活動較多，老師們都比較的忙，教研氛圍還不夠濃厚濃，以后的教學中我們要加大集體備課、上課、說課，上研討課的力度，尤其是同年級老師之間也要相互多聽課，做到取長補短。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。大家一起耕耘、一起探討、一起成長，在揮灑汗水的同時也品嘗到了成功的喜悅。為此，我們提出以理念為先導，再次深入學習新基礎教育的理論，使自己的教學理念、方法常學常新，避免出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。（3）反思我們教研組不僅在上完研討課后進行教學反思，在日常的教學工作中，也經(jīng)常切磋教學方法、交流各自的教學收獲或困惑、共同商討解決的途徑使教研氛圍日趨濃厚。檢查反饋制?，F(xiàn)對本學期的語文教研工作總結如下:(一)認真組織理論學習,提升教師專業(yè)素養(yǎng):本學期兩次組內專題學習:《語文工作坊“信息技術應用能力提升”時間作業(yè)問題及對策》、《莫讓“積累”成了紙上談兵》。這個學期內容都以中年級為主:五上《假如沒有灰塵》、四上《古詩兩首》、三上《給予樹》。在市快速閱讀及各類征文比賽中獲得佳績。建議學校定期安排和組織學生的課外閱讀。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。(3)重視生字的識寫教學。，重視語言能力的培養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達的氛圍。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。高中語文教研組工作總結 二年級語文教研組工作總結篇十時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。結合我校進行的勞動分配制度改革，及時做好了檢查、督促、考核工作。高中語文教研組工作總結 二年級語文教研組工作總結篇十一在學校工作計劃的指導下，在教科研室和教導處的直接領導下，經(jīng)組內全體教師的共同努力，完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期教學、教研工作總結如下：⑴ 依時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室。修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。本學期，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師，分別接手高一兩個班的語文教學工作，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結對，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導師的幫助，多聽課，多邀請指導師來聽課、評課，進步非?？欤芸爝m應了教學工作，并帶出了特色。電子平臺教學和電子備課，使教師能充分結合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官，調動學生學習的積極性?！扒飳嵶x書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設助了一臂之力。⑹ 舉行“高一文學常識競賽”。本學期，我又一次擔任了九年級語文組的備課組長，這是一個不大的“官職”，很基層，自然事情也比較繁瑣，但我卻是很細心、很努力的工作著。正因這樣，年年如是，我們的中招語文成績在滎陽市是有目共睹的。人常說：一分辛勞，一分收獲，付出必有回報。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。有了本學期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應的鍛煉和提高。備課中更加關注教材的研讀、學情的分析及教法和學法的研究，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入。有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們小學集體備課（一）組的蓬勃朝氣也正是驗證了這一點。高中語文教研組工作總結 二年級語文教研組工作總結篇十三時光匆匆，緊張、忙碌的一學期即將結束了，回顧這一學期的教學，再次感悟到了教育的精彩紛呈。三人行，必有我?guī)熝?。俗話說：八仙過海，各顯神通。此次活動能有效地促使學生重視平時文學常識的積累，也可作為期末的一次復習，教師可乘此機會補充學生的文學常識知識。⑷ 在繼續(xù)辦好?？洞好纭返耐瑫r，朝《教學通訊》進軍。這學期學校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就可以運用，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學生學習興趣大增，有力地刺激了語文教學。組內每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務，當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導的功勞。 ⑷ 聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，并進行有目的的評課。本學期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質量。期中繼續(xù)加強教學質量的調研，充分發(fā)揮調研的目標，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研，良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究。追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，我們語文組在開學初就要求每一位語文老