20xx年舞蹈教案幼兒園九篇(實用)(完整版)
【正文】 組為單位進行表演，學生之間相互評價。對每一次聆聽都應該提出具體明確的要求。教師用不同的速度、。配合音樂，用動作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過程。舞蹈教案幼兒園篇四學會完整性的幼兒舞蹈組合。在煮得軟軟的面條上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。討論生面條的樣子：摸一摸、看一看，面條還沒下鍋的時候是什么樣子的?用動作學一學。（音樂起，小豬開始跳洗澡舞，洗完后將不干膠撕去）教師和小朋友拍手，拍腿。舞蹈教案幼兒園篇二，樂于用身體的各部位隨樂舞蹈，充分享受自由舞蹈的樂趣。 （2）引導幼兒根據(jù)樂器發(fā)出的聲音，為樂曲配樂。教師與幼兒共同舞蹈，熟悉樂曲旋律。本次活動，利用身體動作幫助孩子認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。舞蹈教案幼兒園篇一愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。樂器：鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂器。 （2）將幼兒分成兩部分，師指揮練習節(jié)奏動作。交換樂器看教師指揮練習樂器演奏。（教師清唱小手爬，歌唱到哪里小手就爬到哪里，前兩句往上爬，后兩句往下爬。在地上畫兩個大圓圈，分別代表鍋和盤子。幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。在設計引導語時，本節(jié)活動始終體現(xiàn)了游戲性，讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的環(huán)節(jié)，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。二、導入今天，我還到來了一群小企鵝，我們來看看他們在冰山上干什么呢？讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧！三、音樂a段動作分解小企鵝跳舞的時候心情是什么樣的？小企鵝高興地時候是怎么跳舞的？小企鵝們都用什么哪個部位跳舞了？怎么跳的？身體各部位分別有節(jié)奏的練習舞蹈動作。鼓勵合作表演。 學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。并且會要求學生反復的配合肢體語言說出這些歌詞。板書設計 假如幸福的話拍拍手吧附點節(jié)奏 歌曲曲譜及歌詞舞蹈教案幼兒園篇六激發(fā)幼兒對蒙族人民的熱愛之情。二、教材分析：激情奔放、文中樸拙的藏族舞蹈藏族是一個能歌善舞、具有悠久歌舞傳統(tǒng)的民族。三、學習過程：熱身：復習上節(jié)課學習的漢族云南花燈的基本動作。體驗大帶小的快樂。10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。 集體進行朋友舞：一遍音樂交換一個朋友，要求大班幼兒主動尋找小班幼兒做朋友。在愉快的情緒體驗中，激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的欲望，萌發(fā)愛祖國的情感。13—16小節(jié)同前奏。 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。隨節(jié)奏練習膝部的顫動，加強上身的松弛感覺。藏族舞蹈體態(tài)的基本特征是做胯，上身松弛并向前傾。熟悉蒙族音樂特點，學習律動，掌握提腕、壓腕動作，能跟音樂完整的完成動作。c
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