【正文】 容進行必要的刪減、調換和補充。反思教學設計要堅持“以學定教”的精神，就要有較強的預見性。我積累了一點點教學經驗和教學方法，它的教學確實不同于其他科目的教學，我想在這里談談對生物教學方法的反思。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。生物教學年度個人工作總結 生物教師年度考核個人總結篇三本學期，本人擔任七年級125班的生物課教學。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們全程積極參與指導活動。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“現(xiàn)代生物技術(生物工程)”、“物種入侵專題(生態(tài)學)”、“禽流感專題(設計題型)”、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內容，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應能力，激發(fā)學生學習生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在練習的選用方面，結合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的能力。教育教學是我們教師工作的首要任務。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。一、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務素質。我始終對教育充滿著激情，同事之間精誠合作，互相進步。在日常教學管理中，由于學校工作的安排，雖未能擔任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營造一個和諧共進的班集體。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠的參與到課堂之中得到的操作技巧。首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。同時，教學過程中，我善于總結經驗，撰寫學術論文，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)知識，20xx年撰寫的論文《淺談生物課教學中的趣味教學》獲優(yōu)秀教育論文二等獎并在學科論文交流大會上宣讀，創(chuàng)新活動設計方案獲20xx年度一等獎。作為副班主任和生物教師，結合生物科的特點，盡可能的發(fā)掘每一位學生潛在的特質，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質，讓他們把那些無作為的時間轉移到思考自己發(fā)展的方向，認識到自己應該是時候學習一點知識充實自己的理想了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的各項工作。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，認真讀書”為班訓嚴格要求學生。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構思精巧有新意，精講精練。認真反思，及時總結，提高教育教學水平。三、任勞任怨，完成學校其他工作。教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標。還注意生活實際，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學習的生物學知識相結合,多方面、多角度去培養(yǎng)學生。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗，教學方法，根據(jù)教學實際，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信能在現(xiàn)在的基礎上獲得提高，相信有耕耘總會有收獲。也是適應素質教育的迫切需要的表現(xiàn)。首先要通覽教材，鳥瞰全局。③教學組織，包括提問設計、組織形式，反饋策略。可以讓他們在自習課時抄筆記或課本，或者背課本?？傊?，教學是一門藝術，需要教師不斷學習、總結、反思才會有所創(chuàng)新，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从常瑥亩w現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色。中心組教師也勇于承擔區(qū)的公開課如李秀華、黎璟倩、陳秋香、黃蘭輝、潘津珍等中心組教師，為全區(qū)教師樹立了榜樣。吳碧云老師的《人的性別遺傳》課例在廣州市素質教育會議上進行了展示。但是，教研綜述寫了以后，感覺有點而為寫而寫。(三) 做好下校調研工作集體下校調研工作。李懌珍把教研和科研結合起來，在教學專業(yè)發(fā)展上取得了巨大的進步，課堂教學更加成熟，科研能力得到了提升。本人建議其生源比較好，可以更好開展以探究教學、以學生為中心的教學方式，課堂上學生是主角，應該解放學生的思想、雙手、眼睛、嘴巴和耳朵，課堂上流汗的應該是老師。本學期結合常規(guī)實地教研活動，開展課題研究，通過課例展示形式，交流研究的進展和成果，取得了較好的效果。本學期李秀華老師和陳秋香老師向五區(qū)的教師展示了天河的課例，得到教研員和教師的好評。命題8分，進行質量分析2份。通過學習洋思中學的經驗，使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。(二)調動學生的積極性。因勢利導，化消極因素為積極因素。三、認真教學，使學生學有所得現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課。生物教學年度個人工作總結 生物教師年度考核個人總結篇七記得去那個學校時感覺有興奮又緊張，興奮是因為自己終于快走上講臺了，緊張是怕 白己不能勝任教師的工作，很深刻的記得那大黃老師讓我們大聲喊我們自己的名字，心中 的膽怯消失了，剩下是個個白信的面孔，那天下午也感覺好累，第一次注意自己的站姿和 走路的姿勢，但感覺非常開心，看白己真的象一名老師了。那一、刻我終于等來了，上講臺前很緊張，但當我看見學生時那種緊張感一卜子消失了，我相信自己將與這三尺講臺結下不解之緣，上課的效果很好，比我預期的還要好，但我并沒有滿足與這小小的成績中，卜課后及時總結自己這堂課的不足與優(yōu)點，將不足做了及時的修改，避免給下個班造成不良效果。(三)實習經驗總結和交流這次實習中我獲得的不僅是經驗上的收獲，更多是教學管理，課堂教學 等的理念，以及他們帶給我的種種思考.教學管理理念在成成中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的竹理，進行教學工作的開展。教學理念在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗斑的課。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。在上了4節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。接下來就是聽課了，聽課前，我首先認真的熟悉教材，接下來我認真的聽取著母一節(jié) 課，吸取著優(yōu)秀教師的精華，學習各位老師的教學方法，探索自己的教學方法，為自己以 后備課作了充分的準備，把14:一次聽課看作是對白己的充實與補充，姆次聽課前，自己先 認真的備一次，聽課時和老師的課對比，經過不斷的聽課，總結六取相關資料，備出了自 己的第一堂課，我們小組之間先互相聽課，發(fā)現(xiàn)不足，修改教案。一次一次的講課與課后的反思與總結，在自己講到址后時，已經把那種初當老師時的稚嫩消除了。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗叢地。在這些課堂上，讓我看到教學改革 正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。實習期間，班主任仇老師教給了我許多的功一級節(jié)理經驗。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。要提高教學質量，關鍵是上好課。②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動，克服重復的毛病。，經常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。原則在學生自動報名的基礎上開展活動。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。充分利用多種教學方式，提高學習興趣，降低教學難度。對于理論聯(lián)系實際的考察也逐漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學知識、光合作用與糧食增產等等。照著教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。從事教育工作以來，我樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經驗的老師學習，刻苦鉆研，勤于總結，積極進取。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。二、在班級教學管理中滲透德育，培優(yōu)轉差。通過這樣的內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大的被調動起來，每位學生心中都有屬于自己獨特的理想，也有了共同實現(xiàn)理想的家，自然一個良好團結向上的班級體就漸漸形成了。本人任現(xiàn)職以來一直從事初中生物教學工作。二、業(yè)務能力及教科研方面(一)教學能力勤勉教學，成績突出。其中在x年生物會考分數(shù)記入中考成績時，我所教班級學生的成績優(yōu)秀。重視實踐，總結提高教科研能力。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。正參加省、市級的心理課題研究，并擔當課題組的副組長。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育，美育工作放到了最重要的地位。平時向書本學習，向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。二、教育教學方面：把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。總之，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。主要是以發(fā)給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。在x年，我指導了師范大學的2位大學生的班主任工作的教育實習，受到好評。我還及時總結德育工作的以驗，撰寫了文章在x年學校教師論文(讀書心得、教案分析等)評選活動中獲三等獎。撰寫的教學論文在《中學生物學》x年x月(總第x期)發(fā)表，論文在《中學生百科》x年3月(總第x期)發(fā)表，論文在x年x省中小學“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎，論文在x年x市青少年科技教育協(xié)會年會論文評比中獲三等獎。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。在教學期間工作認真負責，成績突出。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個人和集體的智慧相互碰撞，產生無窮力量，許多問題迎刃而解。我主張把管理權交還給學生，讓學生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下幾方面：一、在教學中靈活地讓生命活動的過程留在學生的記憶中。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。提高了學生學習生物的興趣。 細化教學內容，讓學生接受起來比較容易。生物教學年度個人工作總結 生物教師年度考核個人總結篇十二本學期我擔任高二年級(22)、(23)、(25)三個班的生物教育教學工作。通過兩年的努力,我根據(jù)生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的課不上。全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。平時考試較少，試卷有時過難，對學生估計過高?，F(xiàn)在已經克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學 ，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。每個班主任都有著自己的管理經驗 與管理宗旨。(二)實習調六階段實行新課程改革以后，教師們的教育理念發(fā)生很大的變化，為了能夠在這樣的形勢卜，營造出更加有利于學生進步的