【正文】 學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。因為班主任這個職位，不僅要從學習上，還要從生活上緊抓這兩個班級。班主任就是班級的靈魂人物。班團干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共同培育好青少年一代。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。透過一個學期的工作，我的班主任工作，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。轉(zhuǎn)化后進生情況我們班的孩子很好動，自控力差，但他們天真、活潑、愛表現(xiàn)。工作建議、意見在今后的工作中還應更多的與班主任老師溝通交流，多了解孩子的各方面發(fā)展，共同為建立和諧向上的班集體努力。于是，作為班主任就要想法設法去鍛煉學生的意志力，培養(yǎng)其所需的耐心。防止破窗效應。用自己的實際行動去詮釋正確的價值選擇，去影響班級，也會是意義深遠的。自作班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。（1）規(guī)范自習課的紀律自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。要求學生要放得開，收得住。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。所以，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù)，令學生信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導自我工作的方法加以實踐。我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不歡樂的或?qū)W習沒興趣，根據(jù)此情景我對本學期的班會進行調(diào)整，此刻的班會通常先由班干部總結現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結并以多種形式進行教育。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任教師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，這樣才能促進整個班級的提高。在這一點上，我還需要向各位教師請教，在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。比如，高高大大卻好吃懶做、不愛學習且又總是無理攪三分的楊振鋼，這學期臨近期末竟然主動幫助其他組的同學做衛(wèi)生，課間不止一次的主動清理紙簍里的垃圾；有一次我問所有的同學誰把這個集體真正的當做自己的家了，當時站起來的同學寥寥無幾，但是其中就有楊振鋼，當時我真得很感動，這樣的學生，縱然他的成績是倒數(shù)第一名他在我的心理也是可愛的。責任重于山第一次當班主任，雖然滿腔熱情，但是因為經(jīng)驗的欠缺，工作中還是出現(xiàn)了很多的紕漏。為了鼓勵他們有危機意識、緊張意識、競爭意識，我組織了班里小組競爭機制，組內(nèi)“一幫一”活動，期末有獎競賽等項目，大大調(diào)動了同學們自覺遵守紀律、努力學習的積極性。而且絕對要做到一碗水端平，對任何同學都一視同仁。雖然我們班沒有選上三好辦集體，但是我相信我們班在東麗五個班里是最棒的。劉家安同學穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個臺階，這學期的期中考試取得了年級第29名，東麗第一名的好成績。現(xiàn)就本學期的班主任工作做如下總結。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊、圖書管理等等。除了備課，上課以外，我還堅持每天面對面批改學生的作業(yè)，做到批后讓學生及時改錯誤。在班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時做何事。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。下面就本學期的班主任工作做以下小結：雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。隨著學生歲數(shù)的增長，適時靈活的改變教育教學方法方式。根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。其次，努力提高課堂教學質(zhì)量。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：網(wǎng)絡視頻、多媒體課件、漫畫、錄音等多樣形式。下面就以我們一（2）班的各方面情況談談我的感受?！懊總€孩子都是天使”，這句話我非常的認可，對于一年紀孩子而言更是如此。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。羅晨嘉燁，他是我們班非常優(yōu)秀的小孩，剛進一年級，可以說認識的漢字筆二三年級還多，還有他驚人的語言表達能力。愛，會剔除一切不和諧之音；愛，是慰藉，心靈的良藥；愛，會為學生開辟一片生命的樂土；愛，會給學生留下一生的醇香，一日一日，我一定會將這由細膩、理智、持久的愛而匯成的交響曲不?；厥??？傊嘀魅喂ぷ魇且婚T做學生工作的藝術。要潛移默化地教育，最恰當?shù)姆椒匆袊栏褚?，又要有體貼關懷。沒有愛就沒有教育，愛是打開學生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。到現(xiàn)在，謙虛已經(jīng)成了他最好的朋友。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。如何使這種效應發(fā)揮的更好呢？那就是看這個班主任的個人魅力了。作為班主任的我無疑就是家長，其中的喜怒哀樂，酸甜苦辣，無時不在奏著一首永不停息的交響曲，而貫穿如終的主旋律，則是師生之間那股真誠的愛。最后，制定合理科學的復習計劃。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。以“會學習，會做事，會做人為教育宗旨，去教育和疏導學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活。這學期，我們班整體學習風氣逐漸濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。一個學期不知不覺中過去了，這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲！班主任的工作總結報告 班主任的工作總結與反思篇十本學期我擔任了一年級二班的班主任，班里有女生15名，男生28名。在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后。放的讓我放心，放的讓我高興，同時我也從繁重的班級管理工作中解放出來。班級人數(shù)雖少，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感更強。只言片語不足以表達我對班主任工作的感慨，也不能概括我這一個學期的工作，但是我知道我的班主任生涯剛剛開始，雖然漏洞百出，但是我相信只要我有一顆充滿責任感的愛心，相信這條路會越走越長，越走越光明。上個學期，東麗五個班沒有一個班能獲得兩操評比前三名。就這樣不但樹立了我的威信，也挽回了班干部在同學們心目中的威信。更有效的是能夠隨時發(fā)現(xiàn)問題隨解決。一年以來，我本著這個原則，在工作中不辭辛苦，任勞任怨。正因為他的自制力差，多次和同學發(fā)生矛盾，每一個任課老師都反映他上課不聽講，說話、有小動作，兩個學期下來他的家長是來學校次數(shù)最多的。我十分明白，自我做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自我的孩子最近的情景，并期望他們能夠也加強家庭教育管理，一齊努力把孩子培養(yǎng)好。做好個別同學的思想工作學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。班主任對班干部，不能只是下命令，還應當進行教育和培養(yǎng)。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了，在過去的一年里，我有過許