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20xx年小學(xué)語文教研組工作計劃秋季十(優(yōu)質(zhì)11篇)(完整版)

2025-08-13 06:31上一頁面

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【正文】 學(xué)xxxx—xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作意見,繼續(xù)堅持智慧教育特色,圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標(biāo),不斷更新教育觀念,強化教研意識,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研為主要方式,切實提高教學(xué)品質(zhì),實現(xiàn)“為每個學(xué)生的發(fā)展”服務(wù)。十二月檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。十一月新進(jìn)教師赴西安學(xué)習(xí)。優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課青年教師推門課教學(xué)常規(guī)檢查。(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進(jìn)行修改補充,不斷完善教案。(2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達(dá)20xx0字,每日一記,每周累計寫作1000字。十二月份:,組織教研組的成員聽課、研討。(三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。:要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使師生互動得當(dāng),信息反饋及時?!绑w驗課堂構(gòu)建”的探索,提高課堂效益,爭取在課堂變革方面有新的進(jìn)展,構(gòu)建良好教育生態(tài)。鼓勵教師積極撰寫論文及教學(xué)反思,提升教科研能力,爭取在一些重要競賽有所斬獲。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。結(jié)合教研組活動,開展教師互聽互評活動。積極組織教師參加教學(xué)研討活動,做好新教師指導(dǎo),備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)基本技能評比。元月份整理教研資料進(jìn)行教研工作總結(jié)小學(xué)語文教研組工作計劃秋季十篇二一、指導(dǎo)思想在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課程改革為突破,以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為基本行動指南,牢固樹立以學(xué)生為中心的教育觀。十月份集體備課(按單元疏通教材)。進(jìn)行一次“三項”評比 (優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比),以促進(jìn)教師專業(yè)成長。同時,制度跟上,嚴(yán)格抓好教師的出勤率和參與率,努力使每一位教師在教學(xué)研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,真正提高教學(xué)的整體質(zhì)量。更新觀念,提高認(rèn)識,形成學(xué)習(xí)型群體,全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。簽訂師徒結(jié)對計劃。組織優(yōu)秀教案評比。扎實開展課改教研活動,做好校本教研和課例研討活動,更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念,加強課堂教學(xué)研究,實現(xiàn)教學(xué)效率提升。強化語文教研建設(shè),積極有序有實效地開展語文教研活動,積極發(fā)揮團(tuán)隊的力量,讓語文教研能真正了解語文教師所需,解決語文教師所難。結(jié)合學(xué)生實際布置適量的作業(yè),并按時批閱輔導(dǎo)。(三)加強教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。落實《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法》文件精神,以教研組為單位,每周組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí),定期開展教學(xué)常規(guī)檢查。:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。按《xx市教學(xué)常規(guī)》要求嚴(yán)格控制作業(yè)量,做到有選擇性的布置作業(yè),不能通篇一律。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。、反思、敘事的評比。二、工作目標(biāo)營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學(xué)期里,我們要做到備課要精心,上課要認(rèn)真。(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。掀起我校“樂于讀課外書,樂于寫作,樂于寫規(guī)范字”新的高潮。四、作業(yè)檢查要求。(3)、五、六年級作文競賽。(2)、三、四年級漢字聽寫大賽。復(fù)習(xí)課展示。通過作業(yè)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。備課組長對單元練習(xí)設(shè)計嚴(yán)格把關(guān),使單元練習(xí)真正成為檢測教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的標(biāo)桿。堅持一課三磨校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)水平?;I辦慧心閱讀節(jié)。我校語文教研組將進(jìn)一步端正教育思想,發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理,創(chuàng)新教研活動形式,開展扎實有效的校本教研活動。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。特別重視提優(yōu)補差工作。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。,適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,在條件成熟時,組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí),提高語文組教師的綜合素質(zhì)。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。:鼓勵教師上公開課或研討課。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。根據(jù)學(xué)校計劃,開展匯報課活動,要求教師以新的觀念上試驗課、公開課,在活動中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育隨筆,作好教育反思。加強教研論文撰寫工作。(5)及時反思、總結(jié)、反饋,積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動,促進(jìn)教師與課改共同成長。落實聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié),聽課要有記載,有點評,教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時通報。努力提高語文教師的語文素養(yǎng)。樹立合作意識,組員之間獻(xiàn)計獻(xiàn)策,使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,提高教師駕馭課堂的能力。引導(dǎo)教師準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,杜絕形式主義傾向,多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,使語文課堂回歸語文本色,呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,要通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,來達(dá)到語文素養(yǎng)的全面提升。引導(dǎo)廣泛閱讀和積累,積淀人文底蘊(1)班級統(tǒng)一從圖書館一種圖書,做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。四、具體安排八月份:語文教研組制定好語文教研計劃。學(xué)習(xí)“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)要求組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤。十二月份:召開如何全面復(fù)習(xí)交流會。開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。(7)開展課改研究活動。(5)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。??。??加強教師的培訓(xùn)。??每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié),及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。小學(xué)語文教研組工作計劃秋季十篇十一一、指導(dǎo)思想:根據(jù)盛澤實驗小學(xué)xxxx—xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作意見,繼續(xù)堅持智慧教育特色,圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標(biāo),不斷更新教育觀念,強化教研意識,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研為主要方式,切實提高教學(xué)品質(zhì),實現(xiàn)“為每個學(xué)生的發(fā)展”服務(wù)。深入推進(jìn)學(xué)科單項競賽。以中國傳統(tǒng)經(jīng)典浸潤學(xué)生,涵養(yǎng)身心,厚實學(xué)生的語文素養(yǎng)。加強“微教研”的研究。在活動的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,開闊學(xué)生的眼界。以教學(xué)中的實際問題,以解決問題為目標(biāo),形成便捷、創(chuàng)新、有深度的教研模式。本學(xué)期在基于言語交際功能的板塊式課程開發(fā)、閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫兩個項目上進(jìn)行深入研究,探尋基本的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)范例,形成初步的課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建初步的教學(xué)內(nèi)容。加強賽后各級質(zhì)量分析,細(xì)化到語文知識、技能等各個教學(xué)點,反思教師的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng),強化教師正確的質(zhì)量意識。優(yōu)化七認(rèn)真檢查制度。??(五)整合資源,形成梯隊,創(chuàng)建學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的良好平臺。同時,組織教師配合學(xué)校在本學(xué)期讀一本教育專著,在教研組活動中做一次讀書介紹。??。??加強教師教學(xué)過程管理。小學(xué)語文教研組工作計劃秋季十篇十??(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(1)舉辦讀書節(jié),進(jìn)行讀書競賽活動。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)反思交流。教學(xué)反思交流。檢查語文教師開學(xué)備課情況。(2)教給學(xué)生讀書的方法a、瀏覽性的泛讀法b、進(jìn)行速讀訓(xùn)練c、品味性的精讀(3)教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法。(三)著重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重點抓好備課和
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